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在网络信息时代，信息分享的便捷让“人人都是教育家”“人人都可以对教育指指点点”成为现实，在给学校教育造成诸多困扰的同时，也表明教师的专业性有待重新认识。即使我们一如既往地提倡“尊师重教”，但教师的社会地位正不断被消解也是客观的事实。一场突发的校园舆情就很可能演变成了网络舆论对学校、教师的大规模声讨乃至于攻击谩骂。（剩余3062字）
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重审当下的“教育共识”
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