基于OBE理念的新农科“专创融合”双创教育课程模型重构

——以扬州大学农学院为例

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在加快推进乡村全面振兴的时代背景下，新农科建设已然成为高等农业教育改革的关键方向。为适应新农业、新乡村、新农民、新生态的发展需求，培育具备创新精神与创业能力的复合型农业人才，成为农业院校肩负的重要使命。然而，传统农业教育模式在面对新时代对农业人才的高标准要求时，暴露出诸多短板，尤其是在创新创业教育领域，课程体系不完善、教学方法单一、实践平台匮乏等问题较为突出，严重制约了农业创新创业人才的培养质量。（剩余5968字）

试读结束

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