如何打通作业减负提质“最后一公里”

——基于江西智慧作业平台的实践探索

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摘   要：在“双减”政策实施的大背景下，义务教育阶段作业总时长有了明确的规范，同时“一教一辅”的政策也基本上落实到位。如何在规定的作业时长内实现分层作业，提升学生整体应知应会水平是当前基础教育领域的重点课题。依托“一科一辅”的纸质练习册，通过“课前学什么、课中怎么学、课后做什么、家里看什么、政府管什么”的作业管理工具和作业教学体系，探索以学生为主体，实现生成性教学的教学新观念；并以江西智慧作业平台的分层作业设计为例，通过人工智能手段采集纸质作业信息，实施大规模的精准分层作业设计，为教育决策者提供真实有效的作业管理工具。（剩余9665字）