把握教材编写意图精准定位课堂教学

——以“点到直线的距离公式”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功

章建跃教授在《理解数学是教好数学的前提》一文中指出数学教师必须在理解数学、理解学生、理解教学上狠下功夫.数学理解不仅仅是对教材的内容知识、实质性结构知识等方面的理解,还包括对教材编者意图的深度理解.新高考形势下,随着新教材的使用和课程改革的不断深入,各版本教材的不同之处及新版教材的编写意图受到广大教(剩余3767字)

目录
monitor
客服机器人