PBL 结合 CBL 在老年综合评估教学中的作用评价

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［摘 要］ 目的 探讨以问题为导向的教学方法（ PBL） 与以案例为基础的教学方法（ CBL） 结合用于老年综合评估教学对学生学习效果的影响。方法 选取2017年1月～2020年12月在空军军医大学西京医院接受老年综合评估教学的本科生83名，以2017年1月～2018年12月接受 CBL 教学的本科生45 名为对照组，以2019年1月～2020年12月接受 PBL 与 CBL 教学法相结合教学的本科生38名为观察组，对比两组学生的自主学习能力、学习效果、综合能力及对教学方法的认同情况。（剩余8951字）