“双减”背景下小学语文教学中家校共育的实践

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摘 要：随着时代的快速发展，再加上教育改革的不断深化，家庭与学校之间的关系越来越密切。在这样的背景下，为了更好地落实“双减”，必须改变传统的教育理念，调整教学目标，提高教育质量。但是，因为语文学科的特殊性，仅仅依靠教材中知识，无法满足学生的学习需要，因此必须采取“家校合作”的措施。文章就“双减”背景下家校合作的实施进行探讨，阐述如何促进家长对孩子课程教育的有效参与，从而更好地完成小学语文教学工作。（剩余3791字）

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