临床护理教师带教自我效能感知量表的 汉化及信效度检验

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doi：10.12102/j.issn.1009-6493.2026.03.014

临床实践教学是护理教育中的重要环节[1，临床教育的目标是为护理学生提供将理论知识融入临床的机会。临床护理带教教师在护生实践能力的培养过程中承担着重要角色[2，但临床教师多为医学院校毕业，并非经过专业培训的师范生，带教老师需要通过不断学习提升自身教学技能[3。（剩余10337字）

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