《诗经》之风教与道德榜样

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有一种道德教化现象并非通过认知教育或道德规诫来塑造，而是通过自上而下的情感共鸣和感性激励来实现，并能通过自下而上的讽喻方式实现自我纠正。此教化兼具公德与私德的双重性质，能动态地展示公德与私德的相互转化关系，这就是以道德榜样为核心的风教。道德榜样的个人品德——尤其是政治人物或公众人物的个人品德，作为私德，若其能为社会树立道德典范而引领公众效仿时，它就转化为公德;当此道德榜样接受社会监督而自我修正时，则其品德复归为私德。（剩余15337字）

试读结束

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