基于核心素养的“分数除法”单元教学设计思考

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摘 要：学科核心素养视角下的单元教学已成为当前我国基础教育课程建设与教学改革的重要课题，它往往要求教师从整体视角出发做好单元设计，以引领学生积极主动地探索与思考，从而推动学生的数学思维与能力的发展，培养学生数学核心素养。本文以小学数学“数与代数”领域的重要内容——分数除法为例，通过分析课程标准、多版本教材、学生学情、单元目标等单元教学要素，匹配数学核心素养，对分数除法进行单元整体设计，最终发展学生运算能力、推理意识等核心素养。（剩余6812字）

试读结束

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