历史学视野下文物教学的语境变化与思维训练

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中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2026）03-0105-06

在历史学的教学体系中，文物教学长期被视为衔接考古材料与文献记载的关键环节。文物学概论等课程的核心目标，本应是引导学生超越对古代器物的艺术鉴赏或类型辨识，训练他们将物质遗存转化为历史证据，并以此构建历史解释的思维方法。（剩余9147字）

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