动态语境在高水平汉语学习者隐喻词汇教学中的作用来自耦合效应的证据

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中图分类号：H195.3 文献标识码：A 文章编号：2097-0692（2025）05-0013-09

二语者的隐喻思维能力与二语应用水平密切相关，汉语隐喻思维能力的培养是高级汉语学习者所面临的重要问题。母语者和非母语者在日常交际中都会不同程度地运用隐喻[1J3[2]，具有隐喻特点的词语容易引起学习者根据自己的生活经验加以类推，具有民族文化特点的隐喻往往更难被学习者掌握[3]。（剩余15957字）

试读结束

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