课程思政背景下基于记忆场理论的高校外语跨文化教学研究

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2020年，教育部发布《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》），明确指出要把“思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量”。外语教学作为我国高等教育的重要组成部分，应主动贯彻国家人才战略，结合学科特点，发挥立德树人的独特作用。在课程思政背景下，如何在高校外语教学中找到合适的切入点和着力点实现价值引领和价值塑造，是值得深入思考和讨论的课题。（剩余12035字）

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