社会生态系统理论下青少年法治素养培育：内涵、逻辑与路径*

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青少年法治素养培育关乎社会长治久安和国家发展。《教育部、司法部、全国普法办关于印发〈青少年法治教育大纲〉的通知》中明确强调构建政府、学校、社会、家庭共同参与的青少年法治教育新格局。从培育主体看，目前已形成家校社协同育人共识，①但多聚焦单一主体单一环节，各方力量尚未形成合力。②微观层面，部分青少年存在法治认知碎片化与行为实践脱节的“高认同低践行”问题；③中观层面，学校法治教育课程割裂、方法单一，家校社协同机制不健全；①宏观层面，快速变化的网络生态与多元环境对传统法治教育模式提出挑战。（剩余7265字）