面向高质量发展的高校图书馆研究型馆员队伍建设实践研究

——以浙江大学图书馆为例

0 引言

教育部2015年修订的《普通高等学校图书馆规程》明确指出，高校图书馆是“学校的文献信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构”，并规定高等学校“应将图书馆专业馆员培养纳入学校的人才培养计划，重视培养高层次的专家和学术带头人""应支持图书馆有计划地开展学术研究”。国际图书馆协会与机构联合会（InternationalFederationofLibraryAssociationsand Institutions，IFLA，简称"国际图联”）在《国际图联战略2024—2029》中也强调，图书馆具有推动系统性变革的独特潜能，因此应具备持续学习的能力[2]。（剩余11074字）