中外公共图书馆儿童分级阅读活动比较研究

打开文本图片集

0 引言

儿童是一个国家的未来，儿童的健康成长是社会蓬勃发展的重要基石，因此，为儿童成长提供良好的外部环境是全社会的共同责任。公共图书馆作为重要的公共文化服务机构，是儿童良好成长环境不可或缺的供给者，在促进儿童阅读能力发展、提升儿童阅读技能、为儿童提供知识服务等方面发挥着举足轻重的作用。2011年国务院颁布的《中国儿童发展纲要（2011—2020年）》明确指出，要培养儿童的阅读习惯，为儿童创造阅读图书的条件，对儿童的图书实行分级制，并“为不同年龄儿童提供适合其年龄特点的图书，为儿童家长选择图书提供建议和指导”1]

2021年，《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》对儿童阅读服务工作提出了更细致的要求，着重强调要“分年龄段推荐优秀儿童书目"[2]。（剩余11181字）