数智赋能学习模式及其认知外包陷阱：审思与跨越

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中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1673-9841（2026）01-0238-11

一、问题提出

2025年4月，教育部等九部门联合印发《关于加快推进教育数字化的意见》，明确提出：“坚持数字赋能，推动教育理念、教学模式和教育治理整体性变革。坚持以人为本，着力培养学生高阶思维、思考判断能力、实践能力。（剩余18283字）

试读结束

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