• 正向焦虑在网络课程中的激励作用研究一以工业设计专业基础课为例
    以本文作者所授网络课程《设计素描与速写》的作业任务为例：在发布的作业中，选取其中作为实验性的4次任务如表2：通过对以上的4个有代表性的作业任务信息进行问卷调查，得到的学生对于任务明确性的排序结果为
    杨洪泽 李博
  • 速写及其关联因素的随想
    理解素描与速写的关键在于洞察其相互共生共存的关系：速写可以被看成是素描的前创阶段，素描是速写的深度刻画与表现。一般来讲，速写画得好，则素描一般也不会差，反之亦然。
    王天
  • 探析网络化对中国当代艺术发展的影响
    以20世纪50年代以来出现的“浙派”为例，当时浙派画家受西方艺术理论的熏陶，提倡素描与速写，借鉴西方绘画造型方法中的结构，并将其运用到中国画的人物表现中，以周昌谷、方增先、黄宾虹等人为代表
    苗金芝
  • 新时代美术教育基础教学思路初探
    [2]赵金萍.浅谈素描与速写的关系[J].科技创新导报，2014（3）：230.
    李澳 牛森
  • 高职服装设计专业美术基础课教学探索
    其中素描与速写为一个阶段，重在用线造型与简单的明暗结合;色彩为另一个阶段。后半学期：以三大构成、服饰图案为主要内容，也分二个阶段进行教学。三大构成中的平面构成和色彩构成为第一阶段，服饰图案为第二阶段。
    陈碧君
  • 智慧教育时代专业写生课程教学模式研究
    以视觉传达专业为例，首先将素描与速写、色彩与光影、构图与透视、艺术史与美学、艺术批评与鉴赏等知识系统作为写生创作的审美先导，以在线资源的形式加以共享，方便学生随时查阅拓展，为学生的写生创作实践提供丰富而坚实的基础支撑
    王治
  • 艺术设计专业造型基础课程中的手绘教学探索
    精微素描与速写是帮助学生从考前班转到大学专业学习的工具，其中，对于观察方式和表现层次的训练可以激发学生了解事物的热情，极致的刻画能促使学生表现其个性化的塑造特征。
    朱汉龙
  • 从“以形写神”到“精于形，易求神”
    如何训练提高造型能力，不仅要借鉴西方素描，而且要利用西方素描的一些造型观念与中国传统绘画造型语言相结合，从素描到线性素描与速写，再到笔墨白描与水墨写生，由此形成水墨人物画独有的造型训练体系。
    范墨
  • 朱梅邨山水画题材革新研究
    他将西洋水彩画法融入山水写生，以丰富中国画的表现语言，又汲取素描与速写的造型方法，通过对广大劳动人民各种劳动姿势的观察写生，完善了对场面宏大、气势恢宏、题材新颖的劳动主题的描绘。
    李珅　王志
  • 高考速写的教学实践与备考
    关键词：速写；素描；教学中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：2096-7357（2024）35-0-03一、对高考素描和速写的认识素描与速写本是一家
    蔡子团
  • 浅论黄蓓佳小说的电视剧改编
    ③肖锋，编著.当代运动与技术潮流素描与速写卷[M].长春：吉林出版集团有限责任公司，2015.
    张冉
  • 基于“1+X”制度的中职院校动画专业课程教学改革探讨
    为了让学生熟练掌握原画创作的设计规律和绘制方法，一年级可以开设“美术基础”和“素描与速写”等课程，为学生打下坚实的美术基础。
    王魏巍 何小宇 蔡晓东
  • 司汤达综合征：关于伟大艺术之“伟大”
    对于造型艺术家来说，抓形能力、构造形象的能力是核心能力，而为了获得这种能力，就需要进行素描与速写以及色彩呈现的训练，这三者因此成为造型艺术的基本功。
    刘旭光
  • 河南散文二十家之王剑冰
    工笔或写意，素描与速写，画出了美轮美奂的大地。让我想起了二十世纪60年代西方“新新闻小说”或者“非虚构散文”。
  • 漂在“黄桷坪”
    寒暑假期间，他又在为艺考开设的培训学校里讲授素描与速写等基础课，一个星期能挣720元。理想范畴之外的加法还在继续，2006年儿子降生，陈茂华寒暑假兼职的培训学校转制，要么转为专职，要么离开。
    李燕燕 陈泰湧
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