• 我为家居添神笔
    大班会“我是家长小助手”家务劳动比赛中有“家居美化”的动手题，因为时间关系，许多同学未能完成。于是，卢老师设计了“我为家居添神笔”微班会，由当场完成改为回家完成后再交流。
    卢宜园
  • “三能进阶”劳动教育体系的探索与实践
    家庭劳动侧重提升学生在个人生活自理、家居美化、美食烹饪、工具使用及合理开支等方面的能力，学校每学期举办生活技能类劳动竞赛，包含厨王争霸赛、巧手做粽子等15项内容。
    姚雁
  • 校家社协同共育模式下提升小学生劳动能力的策略探究
    3.家居美化”设计大赛：鼓励学生利用家中的空间进行家居美化设计，如设计房间布局、选择装饰品或制作手工艺术品等。 （三）整合教育资源，校内外协同。整合家长教育资源校内外协同共育。
    赵务云
  • 把童年生活过得丰盈而有趣
    “整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化”……日前，义务教育新课标发布，宣布从2022年9月份开始，劳动课作为独立的课程进入中小学课表，各种指向日常生活劳动的学段目标随之制定。
    本刊编辑部
  • 培养劳动意识　学会责任担当
    “生活劳动”任务为：“独立生活能力培养”，学习独立生活所需的各项技能，如购物、理财等；“家居美化”，学习简单的家居美化技巧，如布置房间、装饰家居等。
    钟凯　李启
  • 爱玩是一种长寿特质
    有很多老人即便是不出门，也有很多自己的玩法，布置家居、美化家的角落，或者养花草、织毛衣、制作挂饰靠垫、读书品茶、绘画、写书法、学做菜、刺十字绣、学电脑打字等，都会让自己忙得不亦乐乎。
  • 我很怕做家务怎么办
    是的，你说的文件是近日教育部发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，它根据不同的学段制定了整理与收纳、家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动等学段目标，于2022年秋季学期开始执行。
    王莉
  • 港股大概率底部震荡向上
    房屋硬装业务属于集团的家居美化业务，在过往年度，公司已预收房屋硬装款项，2023年开展业务并确认收入；截至2023年6月30日，公司合同负债余额10.9亿元，其中来自社区增值服务的合同负债为6.7亿元，
    尚恒
  • 教育不是光读书，劳动亦是良策
    根据不同学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标，劳动课成为中小学的一门独立正规课程。孩子的智慧在手尖上。
    苏格
  • 审美与创美的家校协同育人探索
    针对劳动教育过程中的这一现象，我校制定了审美与创美：教室与家庭个人空间美化的家校劳动教育协同育人策略，希望运用家居美化劳动的优势资源和已有基础，开展教室美化劳动教育，将学生学习成果运用到学生家庭个人空间美化劳动中
    胡家康 李丹
  • 城区小学构建“五园”劳动育人课程的思考与实践
    家长团队通过视频演示的方式，指导学生学习力所能及的家务劳动，包含健康饮食文化课程、家居美化习惯课程、家务劳动能力三个方面。
    刘玉俊
  • 职业启蒙：跨学科项目学习的综合育人路径
    引导学生在日常生活劳动中直接参与家庭的建设，主动承担家庭收纳清洁、烹饪、家居美化改造等任务，理解“劳动创造美好生活”的道理，尊重日常生活劳动的价值。
    吴洁
  • 劳动教育要从娃娃抓起 实现劳动与公益慈善精彩联袂
    其中根据不同学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标，于2022年秋季学期开始执行。
    安光系
  • “五育融合”视域下高中劳动教育实践育人路径与模式的探索
    清远市华侨中学积极加强家校合作，利用节假日开展诸如家居美化、厨艺大比拼等丰富多彩的评比活动。同时，学校与社区建立紧密的联系，组织学生参与社区志愿服务活动，如关爱孤寡老人、环保宣传等。
    孙方元
  • 核心素养导向的跨学科校本课程开发与实施
    因此，笔者开发了符合学情的“双语劳动课”校本教材，单元主题为：“校园劳动伴我成长”“家居美化享生活”“志愿服务我先行”“中国美食烹饪”“西方美食烹饪”“传统节日手工创作”“废物利用环保行动”和“科技创新争当创客
    陈玲
  • 海安市：围绕“大就业” 打好“组合拳”
    建立海安市巾帼技能人才培训基地，逐级举办家政服务、家居美化、电子商务等巾帼创业就业培训班，通过普训式、精准式、拓展式等分层培训，提升妇女就业创业、增收致富能力。
    王敏 谢志军
  • 多姿多彩的中国玻璃画
    在传入中国之初，玻璃画成为达官贵人身份的一种象征，后来随着玻璃的普及，玻璃画逐渐从奢侈品走入寻常百姓家，成为了装点家居、美化生活的装饰品。
  • 构建“五位一体”的平湖劳动教育新样态
    其中日常生活劳动占比75%左右，主要包括日常清洁、家居美化、美食烹饪、工具使用、合理开支等，涵盖了学生日常生活的各个方面，旨在培养其独立生活的必备能力。
    徐立
  • 以体系化劳动课程育未来社会公民
    学生通过学习自我管理、家庭日常清洁、烹饪、家居美化、创意生活等课程，培养生活自理能力和良好的卫生习惯，懂得热爱生活、创意生活，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果，树立自立自强的意识，增强家庭责任感。
  • 教育部：9月起中小学劳动课要学煮饭
    其中根据不同学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标，于2022年秋季学期开始执行。
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