学习方法报·历史新教材高二

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2025年45期
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周刊

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封面文章

20世纪战争观的变化及其原因
战争观是指人们对战争问题总的看法。自古以来，战争便与人类社会如影随形。20世纪发生的两次世界大战，严重冲击了人们固有的战争观，极大提升了国际社会对战争的认识。 20世纪初期，把战争看作一种政治工具的观点被欧洲各国统治者普遍接受，第一次世界大...
一战后的五四运动与民族觉醒
伴随西方列强的不断侵略，近代中华民族也开启了艰难的民族觉醒历程。其中五四运动在推动近代中国民族觉醒的过程中起到了重要作用，如习近平总书记在纪念五四运动 100周年的讲话中指出： “五四运动以全民族的行动激发了追求真理、追求进步的伟大觉醒”“...

同步课堂

第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流
◀ 素养夺标 ▶ 1. 了解第一次世界大战后和第二次世界大战后民族民主意识觉醒或民族民主运动的概况和相关史实，理解其原因和影响。 2. 了解第二次世界大战后新兴民族国家文化发展的概况，理解其特点和影响。 ◀ 本课必备 ▶ 一、第一次世界大战...

达标演练

第13课 同步练习
一 单项选择题 基础训练 1. 1918—1920年，欧洲建立起奥地利、匈牙利、捷克斯洛伐克、波兰、芬兰、拉脱维亚、爱沙尼亚、立陶宛等8个新的资产阶级共和国，以及1个独立的塞尔维亚—克罗地区—斯洛文尼亚王国。这表明当时（ ） A. 和平主...

能力提升

运用点线面思维 解决历史问题
点线面思维是一种综合性的思维方式，它将问题看作一个整体，通过确定一个个问题“点”，分析各点之间的“线”性关系，最后全“面”分析解决问题。这种思维方式有助于更好地理解问题，发现潜在的联系和规律，从而更好地解决问题，帮助我们更好地整合资源和信息...
提取信息寻主旨 辨析选项细对应
近几年各地高考命题中，材料主旨类选择题是常考题型之一，这类题型旨在考查学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，对学生的能力提出了较高的要求。 材料主旨类选择题的形式一般是在题干中引入史料信息、历史概念、历史事实、历史结论（某人主观...
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