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2025年30期

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小学语文与思政融合的创新模式探索 摘要：在新时代教育背景下，小学语文与思政融合具有重要意义。本文探讨了两者融合的时代背景，深入分析了创新模式的构建与实施策略，包括挖掘教材思政元素、开展情境教学、组织实践活动以及利用多元评价等。通过具体课文案例，如《富饶的西沙群岛》《在牛肚子...
小学语文 “读写结合”教学模式的实效性分析 摘要：本论文围绕小学语文“读写结合”教学模式，深入剖析其概念、理论基础与教学现状，探究影响实效性的关键因素，并针对性提出优化策略。旨在明晰该模式在小学语文教学中的价值，为提升教学质量、培育学生语文综合素养提供理论参考与实践指引，推动小学语文...
初中语文整本书阅读教学策略优化路径探析 摘要：为使学生进行深度学习，教师需遴选合适的教学材料，灵活运用智能化的教学手段，并在建构教学情境的基础上，将多元的方法渗透到整本书阅读教学当中。...
语文教学中的“文本细读” 无论是新课改还是以前，任何时候“文本细读”都是任何一个阶段的语文教学的重中之重，都是语文教学的一个“重头戏”，所以到底应该在日常教学中怎么推进“文本细读”，需要我们每一个语文人的思考。下面，就我的些许钻研，谈谈我的一些浅见。一、现状：新...
整本书阅读在高中语文教学中的实施困境与突破路径 摘要：高中语文教学中，整本书阅读对培养学生语文素养意义重大。然而，当前其实施面临教学时间紧张、教师指导不足、学生兴趣缺乏、阅读评价片面等困境。为突破这些困境，需合理规划时间，如利用假期集中阅读《乡土中国》；加强教师指导，以《红楼梦》为例进行...
生活化情境教学在小学低段语文课堂中的应用路径探索 摘要：小学低段语文教学需贴合儿童认知发展规律，生活化情境教学通过构建真实场景、激活生活经验，能有效提升学生语言运用能力与核心素养。本研究基于教育学理论与实践案例，从情境创设的理论价值切入，系统探索四条应用路径：创设生活场景激发学习兴趣、通过...
探讨小学语文教学中创新实施读写结合策略 摘要：科技迅猛发展，使得我们的信息化社会日益丰富多彩。如今，信息技术的应用已经广泛渗透至小学语文教学之中，此举不仅提升了教学效率，而且使得阅读与写作相结合的教育模式更加科学化和合理化。通过这种方式，学生的阅读与写作技能将得到显著提升，其语文...
思维导图在小学语文习作教学中的实践与效果研究 摘要：思维导图凭借独特的可视化思维构建模式，为小学语文习作教学开辟新路径。通过激发学生写作兴趣、梳理写作思路、拓展素材储备、辅助作文修改及开展合作学习等策略，帮助学生突破写作瓶颈，提升写作能力。实践表明，该工具能显著优化习作教学效果，增强学...
小学语文跨学科学习任务群教学策略研究 摘要：伴随教育理念持续更新发展，跨学科学习于小学语文教学里变得越发关键，跨学科学习任务群教学策略目的在于冲破学科壁垒，融合各学科知识与技能，助力学生优化综合素养，当下的教育环境中，此教学策略存在不少发展机会，但也碰上一些实际难题，文章细致分...
学科融合: 从“好玩”到“有意义”语文作业设计与开发的实践研究 摘要：本文围绕小学语文教材，以学科融合背景下的语文作业从“好玩”到“有意义”的作业设计与开发研究，探索设计出兼具趣味性与语文核心素养落实功能的语文作业模式，探寻能够实现各学科知识融合的语文作业设计路径，并制定切实有效的开发策略。让作业能够将...
思维导图在小学语文写作教学中的应用研究 摘要：目前的小学语文写作教学中存在学生写作兴趣不高、学生的写作能力较弱、教师的教学能力较弱等现象。思维导图可以将抽象的思维具象化，成为图文并茂的形式，在写作中有重要作用。可以激发学生写作兴趣、梳理写作思路、丰富写作内容、提升写作能力。在小学...
小学语文课堂提问的有效性策略研究 摘要：本论文主要研究小学语文中高年级课堂提问的有效性策略。从剖析目前课堂提问存在的问题，如提问质量参差不齐、提问频率不合理、提问对象单一、不能把握提问难易度等弊端，再结合小学语文教材实例进行有针对性的对策建议，包括提高教师的专业素质，让教师...
语文学习任务群视域下初中生思维能力阶梯式培养策略研究 摘要：在教育发展中，关注语文这一基础学科教育。学习任务群视域下的初中语文教育给初中语文教师带来了新的思路和方向，初中生如何在学习任务群视域下梯次提升思维能力成为一道难题。本文对初中语文学习任务群的特点与内涵进行分析，基于教材内容，从不同的学...
双减背景下小学语文作业分层设计策略研究 摘要：“双减”政策全面铺开时，小学语文教学碰到改善教学品质，减轻学生负担的双重难题。作业是教学流程中的关键部分，其设计是否恰当会关乎学生的学业成绩和身心健康。这篇文章细致分析了“双减”政策要求下的小学语文作业分层规划策略，期望凭借符合不同学...
情境·活动·对话：初中语文课堂深化传统文化体验的教学策略研究 摘要：针对初中语文课堂，就情境、活动以及对话这几种策略展开深化传统文化体验的研究，通过多媒体、角色扮演及创设情境并开展主题和实践活动，师生之间的对话，与同伴展开对话以及对话于文本等方法，让传统文化的魅力浸入到初中学生的心中，并且提出一些教师...
群文阅读在初中语文教学中提升学生思维品质的研究 摘要：本论文聚焦群文阅读在初中语文教学中对学生思维品质提升的作用。通过分析当前初中语文阅读教学现状及学生思维品质培养存在的问题，结合群文阅读的特点与优势，从构建议题、整合文本、设计活动等方面，探究群文阅读提升学生思维品质的具体策略，旨在为初...
高中语文课程内容情境化策略研究 摘要：本论文聚焦高中语文课程内容情境化策略，通过阐述情境化教学存在的问题，深入探讨具体实施策略，并结合教学实践案例分析其应用效果。旨在为高中语文教师提供可操作的情境化教学思路，提升语文教学质量，促进学生语文核心素养的发展，以适应新时代语文教...
基于情境的小学语文学习任务群设计与实施 摘要：本文聚焦小学语文教育领域，探索基于情境学习任务群设计与实施策略。分析情境学习理论核心要素，结合小学语文课程标准构建设计原则，借助真实互动、发展性学习任务群，提升学生语文学习兴趣。阐述实施策略方法，重点为教师角色转变、教学组织形式创新、...
特殊教育学校小学语文教学策略探微 摘要：本论文聚焦特殊教育学校小学语文教学，深入分析特殊教育学生在学习语文过程中的独特需求与面临的困难，结合特殊教育的特点与语文教学的本质，从教学目标设定、教学方法选择、教学资源利用、教学评价等方面探索有效的教学策略，旨在提升特殊教育学校小学...
核心素养导向下农村小学语文课堂教学模式创新探究 摘要：本文聚焦核心素养导向下农村小学语文课堂教学模式的创新，结合农村小学语文教学实际，分析当前农村小学语文教学存在的问题，从情境创设、合作学习、生活化教学三个维度探讨教学模式创新策略，旨在提升农村小学语文教学质量，促进学生语文核心素养的全面...
初中语文“文学阅读与创意表达”学习任务群教学策略 摘要：在核心素养导向下，初中语文教学日益重视学生综合语言运用能力的培养。“文学阅读与创意表达”学习任务群作为统整性学习方式，融合了审美体验、情感共鸣与语言实践。本研究以任务群教学为切入点，探讨其在初中语文中的构建路径与实践策略，旨在提升学生...
“双减”背景下小学高年级语文教学提质增效的方法 摘要：“双减”政策实施以来，小学高年级语文教学面临着由“减负”向“提质”的深刻转变。本文立足“双减”政策背景，从语文教学目标、内容、作业与评价等方面入手，分析当前教学中存在的核心问题，提出重构核心素养导向的教学目标、整合单元任务内容、优化作...
情景式教学在初中语文阅读中的应用路径 摘要：情景式教学作为一种创新教育方法，在初中语文阅读教学中具有重要应用价值。本文以初中语文阅读教学为背景，探讨情景式教学的理论基础和具体应用路径。通过创设贴近学生生活的阅读情境，激发学习兴趣，增强情感体验，促进语文学习的深入理解与语言能力的...
基于学习任务群的小学语文整本书阅读教学实践 摘要：整本书阅读作为深化小学语文课程改革的重要举措，有助于培养学生持续阅读能力与语文核心素养。本文以学习任务群为统领，探索小学语文整本书阅读教学的实践路径，通过构建螺旋递进的任务链、设计高阶思维任务、完善过程性评价机制，提升学生对文本的整体...
解锁诗韵密码，让墨香润童心 内容提要：本文针对农村小学语文古诗词教学重背诵默写、轻内涵理解的现状，提出有效的教学策略。主张通过溯源历史、聚焦诗眼、激活想象、以诵入境四方面，引导学生了解诗人的创作背景、把握情感脉络、拓展诗词意境、体会诗词的韵律之美，从而传承中华优秀传统...
木兰形象的刚柔并济与“自我突破”的现实思考 摘要：本文先从“女”字的起源和发展入手，深入探索了传统女性形象中的顺从与木兰之间的鲜明对比。接着，通过对文本的细致解读和对人物的深入分析，探讨了“兰”字中的柔情与“木”字中的坚定，以及战场上的“刚”与闺阁中的“柔”之间的融合。文章进一步探索...
初中语文“思辨性阅读与表达”学习任务群教学策略 摘要：“思辨性阅读与表达”作为统编初中语文教材中的重点任务群，旨在引导学生在阅读与表达中提升批判性思维与逻辑表达能力。然而在实际教学过程中，存在目标模糊、方法单一、评价缺位等问题，严重制约了学生思辨素养的有效培养。本文在深入分析教学现状与问...
核心素养下“教学评一体化”小学语文智趣课堂的构建研究 摘要：研究探讨了在核心素养指导下，如何构建小学语文智趣课堂，并实现教学与评价的一体化。首先，界定了核心素养的内涵和“教学评一体化”的理念，然后通过文献综述和实地观察，系统地分析了智趣课堂的特征和优势。接着，采用案例分析法，提出具体的课堂构建...
小学语文课堂评价体系的多元化构建与实践 摘要：小学语文课堂评价体系多元化建设对于促进学生综合语文能力发展和提升教学质量至关重要。当前评价多侧重知识记忆与笔试，忽视阅读理解、表达能力和思维品质等综合素养，评价方法和主体单一，反馈不够及时具体，制约教学改进和学生成长。本文基于核心素养...
小学语文古诗词教学中传统文化渗透的有效策略 摘要：小学语文古诗词教学是传统文化教育的重要载体。当前教学中，存在重诵读轻理解、重形式轻文化等问题，导致传统文化渗透效果不佳。本文结合小学阶段学生的认知特点与教学实际，剖析古诗词教学中文化传递的常见障碍，提出从教学目标、课堂活动、评价方式等...
人工智能在小学语文阅读教学中的应用策略 摘要：小学语文阅读教学是培养学生语言能力和文学素养的重要环节。随着人工智能技术的快速发展，其在教育领域的应用逐渐深入。本文从教学实践出发，探讨人工智能在小学语文阅读教学中的应用策略。采用文献分析与案例研究方法，分析当前人工智能辅助教学的具体...
大单元教学在小学语文教学中的实践探讨 摘要：在新时代下，在对语文教学进行探索的过程中，大单元教学是一种很好的尝试，它可以有效地指导学生建立学习架构，提高他们的学习兴趣，对他们的核心素养的发展有着重要的促进作用。但是，目前的小学语文大单元教学模式在实施过程中还存在着许多需要解决的...
深度学习视域下小学语文大单元教学探索 摘要：本论文围绕深度学习视野下小学语文五年级大单元教学展开，以人教部编版教材为例，论述了大单元教学对于发展学生语文核心素养，推动知识整合与迁移等方面具有的重要意义，并从单元整体规划，任务激发，情境营造，思维塑造，评价反馈这些角度给出了教学策...
网络信息化教学体系在小学语文教学中的应用 摘要：在小学语文教学中引入网络信息化教学体系已经成为当前的大势所趋，而这也就要求了小学语文教师能够明确网络信息化技术应用的重要意义，深入探究语文教学与信息化技术有机融合的方法，提升信息化技术应用的有效性和全面性，从而促进学生语文学习有效性的...
高中语文作文教学的困境与出路 在高中语文教学体系中，作文教学占据着举足轻重的地位。它不仅是培养学生语言表达、逻辑思维与文学素养的关键环节，更是传承中华优秀传统文化、提升学生综合人文素质的重要途径。然而，在核心素养导向的课程改革背景下，当前作文教学面临教学模式僵化、学生写...
基于核心素养的初中物理科学探究课四环模式建构 摘要 : 初中物理科学探究能很好地促进学生科学思想和科学态度等核心素养的形成，我们在设计科学探究课时必须以物理核心素养为导向，将物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任等要求，至始至终贯穿在教学活动之中，使科学探究课的教学过程成为学生核...
“互联网+“时代幼儿园教育中多媒体技术的运用 摘要：在“互联网 + ”和人工智能的背景下，智慧教室作为新型教育模式的代表，受到越来越多教育工作者的关注。交互式电子白板作为智慧教室的重要设备之一，其多功能性为幼儿园教育提供了新的可能性。本文旨在探讨交互式电子白板在幼儿教育中的实际应用，并...
幼儿园师幼互动质量对幼儿社会性发展的影响研究 摘要：师幼互动质量是影响幼儿社会性发展的关键因素。其通过作用于幼儿社会认知、情感调节、同伴关系及社会行为等层面，塑造幼儿早期社会性发展轨迹。研究基于理论与实践，提出构建情感氛围、优化语言交流、强化行为示范、创新活动形式及提升教师素养等策略，...
运用思维地图可视化关联性提升幼儿对STEM 活动的兴趣 摘要：STEM 教育给学前教育带来积极影响。在 STEM 活动中运用思维地图可以让幼儿认知可视化，促进幼儿观察的顺序性和思考的逻辑性更好的将知识整合。思维地图帮助 STEM 活动明确主题层次与逻辑关系促进幼儿认知发展。通过相关 STEM 活...
幼儿园小班折纸活动教学策略优化探究 摘要 : 折纸作为幼儿美术教育的重要载体，兼具益智性与趣味性。本文以小班手工作坊为研究对象，从环境创设、材料运用、教学方法及评价体系四方面，探讨如何通过折纸活动促进幼儿观察、动手及创造等能力发展。研究表明，沉浸式环境营造、多元化材料创新、分...
信息技术在幼儿园教学活动中的创新应用研究 摘要：随着科技极速发展，信息技术在教育中的运用变得越来越普遍。本文将重心放在信息技术在幼儿园开展教学活动中的创新应用上，通过对信息技术在幼儿园教学活动中应用现状、优势以及遇到的困难和相应的解决办法进行分析，旨在探究更好的用信息技术提高幼儿园...
小学综合实践项目学习中创意物化的教学策略研究 摘要：小学综合实践活动是培养学生实践能力和创新素质的重要途径，而创意物化作为其中的核心环节，承载了激发学生创造思维与实现创新成果的重要任务。本研究旨在探索创意物化在小学综合实践项目学习中的有效教学策略，通过文献分析、实践观察与案例研讨等方法...
小学综合实践课程中学生创新思维培养的路径研究 摘要：小学综合实践课程对于优化学生的创新思维很重要，这个课程冲破传统学科限制，给学生创建了宽广的自由探究和操作空间，但是，仔细分析当前的教学情况会察觉不少问题，比如活动流于形式，资源利用不充分，评价方式单调等，依靠此，本研究从深入识别课程资...
农村小学教育中家校社协同育人的新时代大思政课实践路径 摘要：随着新时代教育改革的推进，农村小学教育逐渐向“家校社”三方协同育人模式转型，特别是在思想政治课程（大思政课）中，家长和社会力量的参与显得尤为重要。家校社协同育人不仅有助于提升学生的思想政治素质，还能促进家庭教育与社会教育的有机结合。然...
核心素养视角下农村小学小班化教学有效策略研究 摘要：在当今时代，随着教育改革的持续且深入地推进，核心素养已然成为了整个教育领域的核心关注点与核心发展方向。在这样的大背景之下，农村小学小班化教学应运而生。农村小学小班化教学是针对农村小学教育现状而产生的一种新的农村小学小班化课堂教学，本课...
幼儿园户外自然环境创设的实践与探索 摘要：本论文旨在探讨幼儿园户外自然环境创设的重要性、原则及具体策略。通过分析当前幼儿园户外环境创设存在的问题，结合幼儿身心发展特点与教育需求，阐述自然环境对幼儿认知、情感、社会性及身体发展的促进作用。提出以自然性、安全性、开放性、教育性为创...
依托节日文化开展幼儿园思政启蒙教育的实践 摘要：中华民族是具有悠久历史的民族，在历史发展的过程中产生了各种各样的节日文化，而节日文化中蕴含了丰富的民族文化、民族精神和民族情感。在此背景下，依托节日文化开展幼儿园思政启蒙教育，能够引导幼儿在了解节日的过程中树立起正确的三观，培养其民族...
核心素养导向下小学体育分层训练模式的实践与思考 摘要：本文立足于核心素养背景下，对小学体育分层训练进行研究，围绕小学体育分层训练模式展开，通过实践发现有分层标准不科学，分层训练资源不均衡，学生的心理负担过重等问题，在反思中提出完善分层标准，合理分配分层训练资源，关注学生心理健康发展三种改...
游戏化教学对幼儿创造力培养的实践研究 摘要：本研究重点是游戏化教学对幼儿创造力培养，仔细探究游戏化教学的现状问题并给出改良的办法。从理论角度讲，游戏化教学同幼儿创造力发展有关联，其趣味性，自主性等特性可激发幼儿产生创造的动力，但实际教学过程中会碰到诸如教师认识存在不足，教学资料...
幼儿园幼小衔接中存在的问题与解决策略 摘要 : 本论文聚焦幼儿园幼小衔接阶段，深入剖析当前存在的主要问题，包括教育理念偏差、课程设置不合理、家园协同不足等方面。通过对问题的成因分析，针对性地提出科学的解决策略，旨在为幼儿园提升幼小衔接工作质量、促进幼儿顺利过渡到小学阶段提供理论...
信息技术支持下的小学美术互动课堂设计研究 摘要：在数字化教育背景下，信息技术在小学美术课堂中的应用逐渐深化，互动课堂作为一种以学生为中心、强调多向交流与创作参与的教学形态，展现出较强的适应性与发展潜力。本文围绕信息技术支持下的小学美术互动课堂设计进行探讨，分析其在教学理念、实践模式...
聚焦“生活小镇”深化游戏内涵 摘要：著名教育学家陶行知先生在其生活教育理念中提出了“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的思想，提出要建立起与社会生活有着紧密联系的真教育。幼儿的成长与游戏有着不可分割的关系，角色游戏是幼儿结合自身的兴趣，以模仿与想象的方式去扮演，进而创...
学前教育生成式课程的实践困境与对策研究 摘要：生成式课程在学前教育中有着明显应用价值，其主要思想是幼儿主体性发展，通过内在动机与需求来促进幼儿在动态过程中达成学习目标。当前实践环节还存在很多困难，如课程预设与生成的矛盾，教师课程生成能力不足，课程资源整合困难等。本研究深入探究生成...
小学体育教学中培养学生运动兴趣的策略 摘要：小学体育教育作为促进学生身心全面发展的重要部分，在激发运动兴趣上有着无法取代的价值，此研究依照对当前小学体育教学情况的全面剖析，着重探究了运动兴趣给学生带来的深远影响，从更新教学形式，改良课程规划，创建良好环境以及加强学生自身参与等方...
游戏化教学在幼儿园实践中的应用与效果分析 摘要：游戏化教学在幼儿园的应用通过引入互动性和趣味性，有效提升了儿童的学习兴趣和参与度。该教学法基于心理学和教育学理论，通过创设情境和角色扮演等手段，促进儿童认知、情感和社交技能的发展。实践效果评估显示，游戏化教学能显著提高儿童的学习动机，...
游戏化理念在幼儿园区域活动中的应用与实施 摘要：本论文聚焦游戏化理念在幼儿园区域活动中的应用与实施展开研究。通过阐述游戏化理念的内涵及在幼儿园区域活动中的重要意义，分析当前应用现状及存在的问题，从环境创设、活动设计、教师指导等方面提出具体实施策略，旨在为幼儿园合理运用游戏化理念开展...
幼儿园劳动教育的价值与实施路径探析 摘要：本论文围绕幼儿园劳动教育展开深入研究，系统阐述其在幼儿成长过程中的重要价值，并针对当前实施过程中存在的问题，探索切实可行的实施路径。通过分析劳动教育对幼儿身体、认知、情感和社会性发展的促进作用，揭示当前劳动教育存在重视不足、内容单一、...
谈在“核心经验” 下个别幼儿学习与发展 摘要：3-6 岁儿童是幼儿身体发育的重要阶段，一日生活中的健康活动、户外活动都能促进幼儿身体、心理健康，为幼儿的全面发展打下良好的基础。目前，幼儿园里因多方面原因对运动能力较弱的幼儿教师是如何引导、实现家园共育的？笔者在开展幼儿园体育活动中...
小学《道德与法治》课程有效落实思政教育的思考 摘要：小学阶段是价值观塑造的黄金期，《道德与法治》课程作为思政教育主阵地，却面临教学僵化、评价单一等困境。理论灌输式教学使道德法律知识与生活脱节，学生难以形成深层认知。本文通过剖析课程现状，挖掘思政教育价值，从创新教学、整合资源、优化评价三...
Deepseek 辅助小学教学的探究与实践 摘要：本文以 Deepseek 人工智能平台为技术依托，探究其在小学教学中的实践价值与创新路径。研究通过自主研发课堂积分程序，验证了Deepseek赋能一线教师的可行性：该程序突破传统管理工具（如班级优化大师）的交互僵化缺陷，实现小组动态重...
浅谈STEM 教育理念下农村小学劳动教育的策略 摘要：本论文聚焦STEM 教育理念下农村小学劳动教育策略研究。通过分析整合课程资源、坚持学生主体地位、强化实践教学、培养创意思维、家庭与学校协同育人以及完善评价反馈等方面，探讨如何在农村小学有效开展劳动教育，以促进学生全面发展，培养学生的实...
游戏教学法在小学体育教学中的应用研究 摘要：游戏教学法不是用游戏来取代课堂活动，而是对原有的课堂活动进行改良或者创新，并采用更加开放的教育方式引领学生进行课堂学习；不仅仅是上课时带领学生开展体育游戏活动，而是要注重课堂上学生思维的表现，在学生的自主探究、思考和体验中提高运动能力...
核心素养导向下的小学科学大单元教学模式构建 摘要：在基础教育改革深入推进的背景下，核心素养培养已成为小学科学教学的核心目标。传统以知识点为中心的教学模式逐渐暴露出碎片化、浅层化等问题，难以满足学生深度学习与能力发展的需求。大单元教学作为一种以主题为纽带、整合关联内容的教学模式，为破解...
基于“三式合一”的家园共育模式下阅读习惯的培养 摘要：在幼儿园教育中，家园共育模式下培养幼儿阅读习惯意味着通过家庭和学校的合作，共同致力于培养幼儿对阅读的积极兴趣和良好习惯。这一模式强调了家长在幼儿阅读过程中的积极参与，将教育延伸到家庭领域。家园共育旨在创造一个支持性、鼓励性的环境，使阅...
“童言”如何“童研” 摘要：在中班幼儿叙事性讲述活动中，“童言童研”聚焦幼儿语言发展规律，探究教师回应策略对提升幼儿叙事能力的作用。通过解析“童言”背后的表达需求，以“童研”为方法，融合儿童语言习得、支架式教学等理论构建回应体系。从理论与实践出发，教师采用差异化...
具身认知理论视域下小学道德与法治教学创新策略实践研究 摘要：本研究立足于具身认知理论框架，通过实地听课、与教师进行深入访谈等研究手段，并结合对典型案例的分析，发现当前教学实践中存在的问题。在此基础上，创新性地提出了以具身认知理论为引领的四维创新策略。研究结果显示，借助具身认知理论指导课堂教学实...
小学数学教学中思政教育的“无痕渗透”实践探索 摘要：在新时代教育背景下，思政教育成为各学科教学的重要组成部分。小学数学作为基础学科，在教学中“无痕渗透”思政教育，有助于学生在学习数学知识的同时，提升思想品质与价值观。本文探讨了小学数学教学中思政教育“无痕渗透”的意义、原则及策略，旨在为...
大数据与人工智能在高中数学个性化学习中的应用 摘要：大数据与人工智能（AI）在教育领域的应用正在快速发展，尤其在高中数学个性化学习中发挥着重要作用。通过大数据技术，教育工作者能够分析学生的学习数据，了解每个学生的学习进展与问题，从而实现针对性教学。人工智能技术则能够根据学生的学习情况推...
初中数学跨学科融合教学案例开发与教学策略研究 摘要：在教育改革不断深化的背景下，跨学科融合教学成为培养学生综合素养的重要路径。初中数学跨学科融合教学案例开发与教学策略研究，旨在打破学科壁垒，促进知识迁移。通过明确案例开发的基本准则，构建科学的教学策略体系，能有效提升数学教学质量，培养学...
人工智能赋能小学数学跨学科教学的实践探索与成效评估 摘要：伴随教育信息化发展，人工智能为小学数学跨学科教学带来革新。本研究深入探究其应用策略，通过创设情境、实施个性化辅导等方式，结合“观察物体（一）”“加减混合运算”等教学实例，激发学生学习兴趣，助力知识掌握，提升综合素养。实践表明，该模式成...
小学数学核心素养培育策略之研究 摘要：小学教育作为国民义务教育体系的基础性构成，承载着为个体终身发展提供奠基性支撑功能的战略性定位。数学学科在义务教育阶段占据核心地位，其教学实践范式不应局限于系统性传授基础理论知识与基本技能操作，而需着重强化数学思维能力的系统化培养，旨在...
关于培养小学生解决数学应用题能力的有效策略 摘要：小学数学考试里，应用题可是个大项目，也是学生们学习路上的一个大难题。现在教育新潮流下，孩子们在课堂上的主角地位越来越明显，所以小学数学老师也越来越重视怎么提高孩子们解决应用题的本领。但是呢，现在的孩子们在搞定这些数学应用题的时候还是遇...
探讨小学数学教学中学生学习兴趣培养策略 摘要：小学是孩子们学习旅程的起点站，它是打基础的关键时期。要想培养出优秀的人才，小学数学教师得把教育的基础工作做得扎扎实实。以前那种死记硬背的教学方式，现在看来不太合时宜，而且它还让孩子们对数学提不起兴趣，慢慢地就失去了信心。随着课程改革的...
小学数学课堂中数学思想方法的融入与实践研究 摘要：近年来，在 " 快乐教育 " 与 " 游戏化教学 " 等新型教育理念的推行过程中，部分教育工作者逐渐弱化了数学思想体系在学科教学中的核心地位，导致数学教学偏重趣味性而弱化了学科思想性。基于为学生...
新课标背景下小学数学教学评一致性建构与实践研究 摘要：随着新课标的实施，小学数学“教学评”一体化的重点逐渐从传统的学科知识单一性评价向能力发展综合性评价转变。“教学评”一体化是指将小学数学教学过程中教师的教学内容和目标、学生的学习内容和方法、课堂评价的内容和方式等结合起来，形成更加紧密的...
创造性思维培养理念在初中数学教育中的应用研究 摘要：在初中数学教育这里，肩负着培育逻辑能力以及创新意识的双重使命。当下知识经济的背景之中，社会发展急切需要那种具备创造性解决问题能力的人才。数学学科有着系统性与抽象性的特征，这为思维发展提供了独特的承载之处。传统教学实践存在偏向，重视结论...
教育信息化背景下小学数学高效课堂的构建 摘要：教育信息化背景下，教育界对信息化技术与课堂教学融合提出一定的要求。以往小学数学课堂教学面临教学氛围枯燥范围、教学内容单一等问题，影响学生的数学学习效率。为此，文章将探讨教育信息化背景下小学数学高效课堂的构建原则，以及教学方法，旨在促进...
基于核心素养的初中数学单元整体教学设计探究 摘要：本文主要针对核心素养背景下的初中数学单元整体教学设计进行研究，寻求其重要性与操作方式。初中数学教学培养核心素养有重要意义，培养学生的逻辑思维、抽象思维等，促进学生的发展。提出设计策略，以课标设定教学目标、整合教学内容建立教学体系、创设...
中考数学开放性试题课堂教学应对策略探究 摘要：本文主要从中考数学开放性试题课堂教学应对策略研究这一方面入手，在教学中发现开放性试题对培养学生的发散、创新、综合思维有重要作用，因此从实际出发，提出了创设情境引导探究策略、组织小组合作学习策略、加强解题指导策略、重视评价反馈策略，将开...
高中数学课程标准下的教学评价体系构建与应用 摘要：本文以高中数学课程标准为指引，深入研究教学评价体系的构建与应用。首先剖析当前高中数学教学评价存在的问题，强调构建新体系的必要性；接着从评价目标、指标、方式三个维度阐述具体的构建策略；最后探讨该体系在实际应用中的关键要点及长远意义，旨在...
向未来赋新生 摘要：中考数学复习对学生中考成绩及未来数学学习意义重大。本文聚焦中考数学高效复习关键路径，从夯实基础、专题突破、模拟冲刺三方面展开研究。在夯实基础阶段，梳理核心知识点并进行基础题型专项训练；专题突破时，划分必考专题并分类练习真题；模拟冲刺中...
“互联网+”背景下高中数学混合式教学模式的设计与应用探索 摘要：在互联网技术与教育深度融合的趋势下，高中数学混合式教学模式成为教学改革的重要方向。该模式兼具灵活性、互动性、个性化与创新性特征，打破传统教学时空限制。通过构建线上预习与线下讲解互补、线上探究与线下总结融合、线上测试与线下辅导结合、线上...
初中化学教学中情境创设对学生学习兴趣的激发研究 摘要：学习兴趣是驱动初中化学学习的核心动力。通过创设多元教学情境，可有效激发学生学习热情，提升教学效能。文章深入剖析激发学习兴趣的重要意义，从生活关联、问题引导、实验探究、跨学科整合四个维度提出情境创设策略，结合人教版初中化学典型教学内容举...
核心素养导向下物理学史在初中物理教学中的育人价值内涵与维度解析 摘要：本文聚焦初中物理教学，深入剖析物理学史的育人价值及维度。物理学史在培养学生物理观念、科学思维、科学探究能力以及塑造科学态度与责任方面意义重大。通过合理选择物理学史内容融入教学、开展多样化教学活动、创设问题情境引导探究以及加强跨学科融合...
小学数学“分层任务单”驱动深度学习的策略研究 摘要：深度学习是提升小学生数学核心素养的关键路径。面对学生个体差异，分层任务单通过差异化设计，激发学习内驱力，促进深度思考。本文从深度学习必要性出发，系统阐述分层任务单在小学数学教学中的实施策略，涵盖目标分层、任务分层、评价分层等维度，结合...
初中化学大单元备课评价体系的构建与应用研究 摘要：初中化学大单元备课评价体系的构建与应用，对提升化学教学质量具有重要意义。本文围绕其存在价值展开分析，并重点探讨了构建与应用策略，通过明确评价目标、多元评价主体等方式，结合具体教学案例，旨在为教师提供可操作的方法，促进化学教学的整体性和...
信息技术与小学数学教学深度融合的路径探索 摘要：在教育信息化浪潮下，信息技术与小学数学教学深度融合意义重大。它能激发学生兴趣、化抽象为直观、促进知识理解，助力构建高效课堂。本文深入探讨二者深度融合的路径，包括创设情境、运用软件、开展线上线下混合教学及构建互动平台等，旨在提升教学质量...
小学数学教学中德育元素自然渗透的策略研究 摘要 : 在素质教育全面推行的当下，教育领域愈发重视学生的全面发展，其中德育占据着举足轻重的地位。小学数学作为基础学科，在教学过程中自然渗透德育元素，不仅能丰富数学教学的内涵，还能促进学生在知识学习与品德修养上的同步发展。本文将深入剖析小学...
低成本实验在高中物理光学教学中的开发与应用 摘要：本论文围绕低成本实验在高中物理光学教学中的开发与应用展开研究。详细阐述了低成本实验对高中光学教学在激发学生兴趣、深化知识理解等方面的重要意义，结合光的反射、折射、干涉、衍射等核心光学知识，设计了一系列低成本实验方案，并通过实际教学案例...
小学数学课堂中评价方式的创新与实践 摘要：这篇论文细致入微地探讨小学数学课堂评价方式的改进及其执行状况，剖析当下课堂评价所陷入的诸多问题。诸如评价主体较为单一，内容缺乏全面性，方式过分单调等，阐明改进评价方式对于顺应教育变革，唤起学生学习热情的关键意义，经由理论联系实际，给出...
小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略 摘要：逻辑思维能力是小学数学核心素养的重要内容。当前教学中存在重知识轻思维、活动形式单一等问题。本文基于新课标要求，探讨逻辑思维能力的理论基础与现实困境，并提出优化教学目标、创设探究情境、运用思维工具、完善评价机制等策略，旨在提升学生逻辑思...
“标”引方向，“融”育素养 摘要：在小学数学低段教学的过程中，教师开展跨学科融合教学能够借助其他学科知识内容丰富数学课程知识，帮助学生更轻松地认识理解数学知识和逻辑，是提升课程教学效率和手段的关键方式。本文针对小学数学教育需要，提出针对性的跨学科融合教学策略，为小学学...
核心素养导向的小学数学单元整体教学设计策略探究 摘要：本论文主要研究的核心素养导向下小学数学单元整体教学设计的有效策略。通过对目前小学数学教学中培养学生核心素养方面的问题进行分析，结合数学学科核心素养的内涵，从单元目标的设置，单元内容的整合等提出一些有效的策略，促进学生数学核心素养的提升...
核心素养导向下高中数学解析几何解题思维的培养路径 摘要：本论文以高中数学教材为依托，以核心素养导向下的高中数学解析几何解题思维培养路径为研究对象，通过阐述核心素养的概念内涵与解析几何教学的关系，从知识建构、直观想象、逻辑推理、数学建模、信息技术等方面入手，分析培养学生解析几何解题思维的方法...
基于核心素养的初中物理实验创新设计与教学策略 摘要：本文聚焦于基于核心素养的初中物理实验创新设计与教学策略研究。在阐述实验创新设计与教学原则的基础上，详细探讨了以生活情境为依托、运用信息技术、鼓励学生自主设计、开展小组合作实验以及引入物理学史等教学策略。通过这些策略，旨在提升学生的物理...
小学数学中段审题能力的培养策略探究 摘要：本论文聚焦小学数学中段学生审题能力的培养，深入剖析当前教学中存在的学生审题意识薄弱、理解偏差等问题。通过结合教学实践，从强化审题意识、指导审题方法、培养审题习惯等方面，系统阐述培养学生审题能力的有效策略，旨在提升学生数学审题水平，为提...
小学数学教学中情境图二次开发的实践策略与典型案例研究 摘要：情境图作为小学数学教材中常用的视觉支持工具，在提升学生数学理解力与学习兴趣方面发挥着重要作用。然而，教材原有情境图在实际教学中往往存在内容浅显、功能单一等局限。本文基于教学实践，聚焦情境图的“二次开发”，从理论基础、现实问题与策略实施...
教育信息化背景下小学数学高效课堂的构建 摘要：随着“信息 2.0”概念的提出，我国已经全面普及信息技术，各行各业的发展都存在着信息技术的影子，教育领域自然也不例外。将信息技术与小学数学课堂进行融合，能够将一些抽象化的知识向着逻辑化和形象化的方向进行转变。这说明网络信息技术为教育现...
基于数位分解的快速平方算法：一种特殊模式的推广与应用 摘要：本文将系统研究一类针对两位数的快速平方计算算法，通过跨文化的历史溯源、多原理的比较分析和教学实证研究，建立了完整的理论体系。教学实验证实其计算效率提升 38.3% 。通过对比吠陀数学、中国算学与欧洲方法，本文揭示了数学思想的跨文化传播...
小学数学教学中减负提质与思维能力培养的协同发展 摘要：本文聚焦小学数学教学，探讨减负提质与思维能力培养协同发展的策略。通过分析当前教学现状，提出优化教学内容、创新教学方法等途径，旨在实现减轻学生负担、提高教学质量与培养学生思维能力的多重目标，为小学数学教学提供实践参考。...
小学数学学困生计算题审题能力错因分析与对策 摘要：在小学数学教学过程中，由于学生基础较差，学困生解答计算题往往出现审题能力差的现象，这对学困生理解问题和准确解题造成了影响。审题能力的培养对学生数学思维的发展很重要，能提升学生的解题速度，并提高学生学数学的兴趣与信心。文章通过对学困生审...
新课标导向下小学数学教学与信息技术深度融合的案例研究 摘要：本文基于新课标要求，探讨小学数学教学与信息技术的深度融合。通过实际教学案例，从创设情境、突破重难点、拓展学习空间三方面分析融合策略。旨在借助信息技术提升小学数学教学效果，培养学生数学思维与综合能力，为小学数学教学改革提供参考。关键词：...
信息化手段助力高中生物概念教学的实践与思考 摘要 : 本研究探讨信息化手段在高中生物概念教学中的应用与影响。分析多媒体课件、虚拟实验平台和在线资源等在激发兴趣、突破难点、拓展视野方面的优势，同时指出硬件不足、教师能力差异、学生技术依赖等问题。提出加强硬件、提升教师素养、引导学生合理使...
核心素养下初中数学课堂中问题设计的策略性研究 摘要：《义务教育数学课程标准（2022 年版）》在课程理念部分提出，人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，逐步形成适应终身发展需要的核心素养。因此，教师在教学中提出的问题应层层递进，由浅入深，引发学生思考，让学生经历探...
初中数学与物理学科融合的教学实践探索 摘要：在当前跨学科知识整合的学术需求背景下，本文以八年级教学为对象，对初中数学与物理的学科融合进行探究，发现教材衔接不紧密、教师跨学科意识淡薄、学生运用知识割裂等一系列问题亟待解决。因此从深挖课本教材、创设跨学科情景、开展相关活动练习、提高...
浅析微课在初中化学教学中的应用策略 摘要：本论文围绕微课在初中化学教学中的应用展开研究，分析当前微课应用现状，探讨微课在化学教学中优化知识呈现、辅助实验教学、促进自主学习等方面的应用策略，旨在为初中化学教师合理运用微课资源，提升教学质量提供参考，推动初中化学教学的创新与发展。...
基于深度学习的初中数学概念教学模式研究 摘要：本论文聚焦基于深度学习的初中数学概念教学模式，阐述深度学习在数学概念教学中的重要意义，分析相关理论基础，探讨构建有效教学模式的策略，并结合具体教学案例展示实践过程，最后对实践中存在的问题进行反思，提出改进方向，旨在为提升初中数学概念教...
思维导图在高中数学知识体系建构中的实践与价值研究 摘要：思维导图以图形化思维为核心，将高中数学零散知识点转化为结构化、可视化的知识网络。本文深入剖析其在高中数学知识体系建构中的价值，包括知识整合、逻辑梳理、思维培养等方面；同时重点探究实践策略，通过科学绘制、分层运用、结合例题等方式，助力学...
基于核心素养的问题驱动式初中化学课堂教学策略 摘要：初中化学课程改革的过程中，教师要以培养学生的化学学科核心素养为目标，提升化学教学实践的有效性。教师基于问题驱动进行初中化学教学实践，可以将任务和实际的情境融合在一起，帮助学生提供解决实际问题的机会，还可以通过设计相互关联、层次分明的问...
基于AI 的小学数学课堂互动模式探究 摘要：本文剖析了小学数学六年级传统课堂互动模式存在的形式单一、缺乏针对性等问题，基于学生思维发展特点构建起 AI 全流程课堂互动模式：课前利用 AI 技术智能化预习任务推送、实现个性化学习路径规划；课中运用 AI 智能提问、虚拟实验等技术并...
“教学评一致性”理念下的小学数学教学评价 摘要：教学评一致性是一种先进的教学方式，它已逐步成为提高教学质量的重要途径。在小学数学教学中，利用教学评一致性模式推进教学评价工作既具有科学性，又具有适宜性，教师应当聚焦不同的课程背景，将教学评一致性理念贯穿于教学评价环节的推进过程中，提升...
浅析支架式教学在中职数学课堂中的应用研究 摘要：支架式教学是指在课堂教学中，教师对学生提供帮助，当这个过程进行一段时间后，可以撤除“支架”的“帮助”，其特点是具有暂时性。支架式教学的核心是如何选择支架的类型，进行搭建。针对不同的教学内容和课程类型，选择不同的教学支架，用于提高课堂教...
物理学史融入高中物理课堂的德育价值挖掘与路径探索 摘要：本论文聚焦物理学史融入高中物理课堂的德育价值挖掘与路径探索。通过分析高中物理教学中融入物理学史的现状与问题，深入探讨物理学史蕴含的科学精神培育、家国情怀激发、审美素养提升等德育价值，并从优化教学设计、创新教学方法、开发校本课程、完善评...
课程思政背景下小学美术与德育教育结合路径探究 摘要：德育教育是新时代育人的重要命题。小学美术德育政教育的融合实现了美术学科知识观、价值观与方法论的统一，不仅明确了美术教育的方向，还凸显了美术教育的价值本位。为此，小学美术教师要立足课程德育的背景，积极探寻美术与德育教育结合的路径，充分彰...
文化传承与德育同行 摘要 : 本论文旨在探讨小学版画校本课程中传统文化与思政教育深度融合的策略。通过分析小学版画校本课程开展现状，阐述传统文化与思政教育融合的重要意义，从课程目标制定、教学内容设计、教学方法实施、课程评价完善等多个维度提出深度融合策略，旨在通过...
初中道德与法治教育在学生品德培养中的作用与策略 摘要：初中阶段是学生品德塑造的关键时期，道德与法治教育在此过程中发挥着不可替代的重要作用。本文深入剖析初中道德与法治教育在学生品德培养中的作用，涵盖引导正确价值观形成、塑造良好道德品质、增强法治观念等方面。同时，着重探讨培养学生品德的策略，...
浅谈小学班主任德育中如何有效实施激励策略 摘要：小学班主任在德育工作中扮演着重要角色，激励策略作为教育的重要方法，可以有效促进学生身心健康发展及优良品德的形成。本研究从理论与实践两个维度探讨小学班主任在德育工作中实施激励策略的有效途径。通过分析激励策略的内涵及其对个体行为的影响，结...
传统文化视角下，初中德育课堂的创新路径研究 摘要：在当前社会转型与教育变革的背景下，传统文化作为中华民族的重要精神财富，为德育教育的开展提供了丰富的思想资源与文化底蕴。本研究从传统文化的视角出发，分析初中德育课堂存在的问题与挑战，探讨在继承与弘扬中华优秀传统文化的基础上，推进德育课堂...
基于“立德树人”理念下幼儿园德育工作的实践探究 摘要：在幼儿园教育工作中，德育教育是幼儿培养的重要内容之一。《幼儿园教育指导纲要 ( 试行 )》中指出 :“幼儿园德育教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主”，3-6 岁是幼儿性格养成的关键期，渗透德育教育不仅能帮助幼儿树立正确的德育观念，...
农村小学留守儿童家校共育现状及管理模式创新 摘要：本论文聚焦农村小学留守儿童家校共育问题，通过实地调研、案例分析等方法，深入剖析当前农村小学留守儿童家校共育的现状。研究发现，农村小学留守儿童家校共育存在家庭教育缺失、家校沟通不畅、共育资源匮乏等问题，导致留守儿童在学业发展、心理健康、...
学前教育课程中的情绪调节训练与幼儿情感管理能力提升 摘要：情绪调节能力是幼儿情感管理发展的基础，与其行为控制和人际适应密切相关。当前学前教育课程中有关情绪调节的教学内容多表现为形式化、活动孤立，缺乏系统性训练与有效指导。本文基于一线教育实践，分析幼儿在情绪识别、表达与调控方面的常见问题，探讨...
高中历史作业跨学科设计研究 摘要：历史学科具有包罗万象的学科特点，涉及到社会科学和自然科学等各方面内容，这就决定了高中历史作业设计要在历史学科思维的基础上，加强不同学科知识的综合运用。与此同时，当前新课程、新教材、新高考改革如火如荼，对学生综合素养的培养提出了更高的要...
人工智能助力高职院校思想政治教育的理路探索 摘要：人工智能为高职院校思政教育带来多种价值，可以加强针对性、充实形式内容、改善评价反馈；但是也存在数据安全问题、技术与教育价值不均衡、教师数字素养缺乏等难点。要解决这些问题，就要塑造数据安全经营体系，形成“技术 - 情感”双轮推动模型，开...
时空观念素养落地：历史地图与时间轴在大单元学历案中的协同应用 摘要：历史学科核心素养中，时空观念处于基础地位，在初中历史大单元学历案教学实际操作中，历史地图同时间轴配合使用，可帮助学生形成起完整的时空框架，进而增强他们对历史知识的理解和掌握情况。本文仔细发掘历史地图，时间轴在大单元学历案里的独特价值，...
核心素养下初中历史单元作业设计的实践研究 摘要：随着教育改革的深入推进，培养学生的核心素养成为教育的重要目标。本论文聚焦核心素养下初中历史单元作业设计的实践研究。阐述核心素养导向下初中历史单元作业设计应遵循的原则，探讨多元化的实践策略，旨在为初中历史教师优化单元作业设计提供参考，助...
试论信息技术与高中思想政治教学的整合 摘要 : 本论文围绕信息技术与高中思想政治教学的整合展开探讨，阐述整合的重要意义，深入分析当前整合过程中存在的问题，如教师信息技术应用能力不足、教学资源开发与利用不充分等。针对这些问题，从更新教学理念、加强资源建设、创新教学模式等方面提出具...
探究式学习在地理实验教学中的应用实例分析 摘要：探究式学习作为一种以学生自主探究为核心的教学模式，在地理实验教学中展现出显著的实践优势。通过引导学生提出问题、设计实验、采集与分析地理数据，有效提升了其空间思维能力与综合分析能力。应用实例显示，该模式在地貌观察、水文模拟与环境测评等实...
高中历史课程中爱国主义教育的创新路径探究 摘要：本文围绕高中历史课程中的爱国主义教育，先剖析当前存在的教育内容单薄、教学方法陈旧、资源利用不足等问题，再从内容挖掘、方法运用、资源整合三方面构建创新路径，最后阐述实施保障策略，旨在为增强爱国主义教育实效性提供思路，助力学生爱国情怀的培...
产教融合背景下中职茶艺研学的教学模式研究 摘要：文章浅析了基于产教融合的中职茶艺研学的教学价值，即加强文化浸润、促进教育发展、提升学生素养，并探究了基于产教融合的中职茶艺研学的教学模式，教师需明确茶艺研学教学目标，设立配套课程，丰富教学活动，并关注学生成长，在此基础上改进教学举措，...
信息化技术在中职轨道交通课堂教学中的应用 摘要：信息技术快速发展促使教育层面进行深层次融合和创新性突破，这项研究以中职轨道交通专业课程为研究对象，重点围绕信息化技术在该学科教学中应用形式及其影响教学成效的机制展开讨论，通过分析多媒体辅助教学、在线学习平台、虚拟仿真实验这些技术手段运...
教育案例：帮助二年级“刺猬少年”改善人际交往问题 一、案例背景小罗（化名），8岁，小学二年级男生，学习成绩中等偏上，性格敏感、易怒。班主任多次观察到，小罗在与同学互动时，常常用尖锐的语言回应他人的善意。例如： -当同学提醒他“你的铅笔掉了”，他会不耐烦地说：“关你什么事！” -当同学邀请...
小学信息科技项目化学习设计与实践 摘要：小学信息科技项目化学习以学生为中心，融合知识学习与实践创新。其通过构建真实情境任务，对学生的信息素养、思维能力及合作能力产生积极影响。在设计与实践层面，从目标规划、任务设计、资源整合等维度展开，其中PBL 教学法的深度应用，为项目化学...
舞蹈元素融入小学音乐课堂的实践路径与教学效能研究 摘要：舞蹈元素融入到小学音乐课堂里是教育改革背景下的一个重要尝试。这项研究把小学音乐教学当作出发点，仔细探究舞蹈同音乐课程之间的联系，从很多角度规划具体的执行方案，在歌唱教学中加入肢体语言表达，在律动中加深节奏感觉，鉴赏时提倡创编等方法，系...
农民专业合作社参与高素质农民培训的实践困境与对策研究 摘要：乡村振兴战略背景下，高素质农民培育对农业现代化发展意义重大。农民专业合作社作为农业经营主体，参与高素质农民培训有自身的优势，在实际操作中却存在不少困境，本文深入分析这些困境并给出对策，助力农民专业合作社更好参与高素质农民培训，给农业农...
合唱指挥中的艺术表达与情感共鸣研究 本文探讨合唱指挥在《长征组歌》演绎中的艺术表达与情感共鸣，发现指挥凭借准确的手势语言、动人的面部表情以及高效的教学方式，来表现对作品的艺术诠释。通过作品与合唱团的情感交融，与观众的情感共振，从而加深《长征组歌》与观众的情感共鸣与传递。《长征...
计算机平面设计中色彩语言的应用 摘要：在计算机平面设计领域，色彩不仅是一种视觉元素，更是一种能够传递情感、信息与文化的视觉语言。本文从色彩语言的基本概念出发，结合界面设计、品牌视觉系统以及广告与包装等设计实践，探讨其在计算机平面设计中的具体应用形式与策略。通过分析色彩语言...
在美术教学中渗透本土传统文化的策略 摘要：美术教学是义务教育重要的组成部分，其能够提高学生的审美能力和道德情操。教师将广东本土传统文化渗透进美术教学，能够让学生在美术学习中理解和掌握中华优秀传统文化的内涵，成为本土传统文化的传播者和继承者，同时还能够丰富美术课堂的内容，提高美...
初探聋校美术课堂中的装饰画教学 教学背景：我是一名长期担任聋校美术兴趣小组活动课教学的教师。在辅导学生课外美术学习的过程中，发现运用学校美术教材及相关美术教本进行常规的绘画教学时，学生往往学得乏味，不能激发他们对美术学习的的向往和浓厚的兴趣。因此，我找来美术设计基础图案...
核心素养视域下小学体育健康教育体系建构研究 摘要：核心素养视域下小学体育健康教育体系建构要遵照科学性、系统性、主体性、更新性原则。建构途径包含明晰对接核心素养的教育目标，将身体健康、心理健康、社会适应、文化传承等要素纳入目标体系；完善内容体系，整合体育与健康知识，设置多种运动项目并融...
小学英语单元整体教学的理论建构与实践路径 摘要：单元整体教学作为小学英语课程改革的重要方向，强调以主题意义为引领，通过整合性教学设计实现语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的协同发展。本文基于整体语言教学理论、建构主义学习观及课程统整理念，系统探讨单元整体教学的内涵特征、设计原则...
小学英语“1+X“融合阅读教学对学生阅读能力提升的影响探究 摘要：本研究聚焦小学英语“1+X”融合阅读教学，深入剖析其对学生阅读能力提升的影响，并提出基于能力提升的教学策略。“1+X”融合阅读教学通过整合多元阅读资源，拓展学生阅读视野，对学生词汇积累、阅读理解及阅读兴趣培养成效显著。为进一步发挥该教...
智慧课堂助力小学英语个性化教学实践 摘要：本案例以 My favourite season 为例，课前教师通过畅言平板发布预习任务和投票，精准定位教学起点和学生的兴趣点。课中利用畅言智慧课堂、合肥市教育云平台、AI 星火大模型等新技术，构建智能化教学环境，模拟四季的形成动态演...
高中英语读后续写教学中文化意识培养的策略与实践 摘要：在全球化背景下，文化意识成为英语学科核心素养的重要组成部分。本文聚焦高中英语读后续写教学，深入剖析新时期培养高中生文化意识的重要性，并详细阐述了在该教学中培养文化意识的策略与实践。通过合理运用教材文本、创设情境、对比文化差异以及引导学...
初中英语阅读思维提升 摘要：随着科技的迅猛发展，信息技术在教学领域不断展现出巨大潜力。在初中英语阅读的教学中运用思维导图这一现代化工具，正是顺应了时代发展的要求。论文介绍了思维导图的基本概念，阐述了在初中英语阅读教学中应用思维导图的意义。基于此，特以初一年级外研...
小学英语绘本与主教材融合教学模式构建研究 摘要：在小学英语教学中，将绘本与主教材有机融合具有显著意义。它能有效激发学生对英语学习的兴趣，弥补主教材内容的局限性，丰富教学素材，助力学生语言应用能力的提升。本研究深入探讨了这种融合教学的意义，并从精心挑选合适绘本、优化教学设计流程、开展...
基于“教- 学- 评”一体化的高中英语语篇教学策略研究 摘要：英语是教育体系的重要构成，通过有效的英语教学，不仅可以推动学生跨文化素养的提升，还可以拓宽学生的眼界，是推动学生个人价值实现的重要途径。近些年来，国家对英语教学的重视程度不断提升。语篇教学是英语学习的重要方式，其可以改变传统“教中学”...
单元整体视域下基于主题意义的高中英语听说课教学探究 摘要：本文聚焦北师大版高中《英语》必修三Unit 9 Language Learning Tips 单元，探讨整体视域下如何基于主题意义开展英语听说教学。文章立足语言学习技巧与英美英语差异两大主题内涵，剖析教材中的听说训练设计理念，提出单元...
利用人工智能促进高中英语口语表达能力的实践策略 摘要：随着人工智能技术的飞速发展，教育领域迎来了前所未有的变革，体现在人工智能技术逐渐代替传统教学手段，助力教育信息化发展，实现信息化教学。高中英语作为学生在高中阶段需重点学习的重要学科之一，同样迎来了与人工智能融合的新机遇。对此，在当前高...
在主题意义提升中探究高中听力课的有效性 摘要：本研究探讨高中英语听力课程中主题意义提升的实践路径，审视高中听力教学现存的教学形式单调与应用价值缺乏等现状。研究立足语言教育全貌，考察课前细致准备与课堂丰富活动两条教学路线，细致解读了北师大版高中英语教材中的听力教学设计。研究发现，以...
基于核心素养的小学英语跨学科主题学习活动设计 摘要：随着教育改革的推进，培养学生的核心素养成为教育的重要目标。本文探讨了基于核心素养的小学英语跨学科主题学习活动设计的意义、原则和方法，并通过具体案例分析阐述了其实施过程和效果，旨在为小学英语教学提供创新思路，促进学生综合素养的提升。关键...
基于核心素养的高中英语阅读教学策略优化研究 摘要：本文聚焦基于核心素养的高中英语阅读教学策略优化展开研究。通过分析当前高中英语阅读教学在培养学生核心素养方面存在的问题，结合教学实践，从阅读教学目标、教学方法、教学评价三个方面提出优化策略。旨在为高中英语教师提供更具针对性的阅读教学建议...
基于“备教学评”一体化的高中英语主题听说教学设计与实施效果研究 摘要：本文聚焦“备教学评”一体化在高中英语主题听说教学领域的应用实践。研究阐释了这一理念的核心要义，精心设计了整合教学流程的教学框架，细致描绘了融合情境与任务的教学路径。实践表明，当备课设计与课堂教学、动态评价相互交融时，传统听说教学格局得...
浅谈新教材背景下中小学英语教学的衔接策略 摘要：在教育改革不断推进背景下，新教材使用给中小学英语教学带来机遇与挑战的情形中，本文聚焦新教材背景下中小学英语教学衔接问题，深入分析新旧教材在内容、难度、编排体系等方面差异以及当前中小学英语教学衔接存在问题的情况，进而从教学目标、教学内容...
跨学科提素养育新人 摘要：当前基础教育深化改革以核心素养为统领，小学英语教学急需转向培养学生综合发展，突破单一语言技能培养的局限，跨学科融合教学成为重要路径。实践探索聚焦学科壁垒的真正消融，学生主体性的深度激活，自然渗透语言学习与其他学科知识、生活经验的联结。...
简单儿童绘画在小学英语教学中的操作探索 摘要 : 僻远的农村小学在英语教学上显得比较吃力，教师都在不断摸索尝试适合孩子们喜欢和相对来说有效的教学方法。其中简单的儿童绘画很不错，那么在教学过程中如何运用操作是需要老师精心探索的。...
核心素养下初中英语教学中学生读写能力的培养探究 摘要：在核心素养的教育理念指导下，初中英语教学更加注重综合能力的培养。本文围绕提升学生读写能力展开研究，强调读写作为语言学习的重要输出工具，对学生整体英语水平发展的关键作用。在教学实践中，通过优化教学目标、设计多样化读写任务以及明确评价标准...
初中英语单元整体教学中思维品质培养策略探究 摘要：思维品质培养是初中英语教学的重要目标，单元整体教学为其提供了有效路径。本文深入剖析单元整体教学的内涵与意义，围绕单元主题意义探究、问题链设计、跨学科融合及学习活动创新等维度，系统提出思维品质培养策略，并结合典型教学内容举例说明。同时，...
项目式学习在初中英语写作教学中的实践与效果评估 摘要：项目式学习以实践任务驱动语言习得，通过构建真实情境，引导学生在解决问题中提升英语写作能力。本研究围绕初中英语写作教学，提出科学规划任务、创新协作模式、融合信息技术等实践策略。经实践验证，该模式有效改善学生写作水平，激发学习兴趣，培养合...
信息技术赋能小学英语课堂互动模式创新与实践探索 摘要：小学英语课堂互动模式对学生语言能力培养至关重要。在信息化时代，信息技术为课堂互动带来新契机。本文剖析小学英语课堂互动模式内涵，从整合资源、构建多元互动平台等方面提出信息技术赋能的创新实践策略，通过具体课文实例验证可行性，旨在提升小学英...
人工智能在小学英语教学中的融合与应用研究 摘要：信息技术持续演进，人工智能逐步渗透教育板块，本文聚焦其在小学英语教学中的融合与应用，审视现状时发现诸多优势但也存在棘手难点，基于此尝试挖掘可行的实施路径，期待借助人工智能为小学英语教学质量注入活力，不仅激发学生对英语学习的兴趣，还助推...
初中英语新手型教师与经验型教师课堂提问行为的比较 摘要：课堂提问是初中英语教学的重要组成部分，通过课堂提问能够引发学生对内容的思考，同时培养学生的问题意识，促进学生英语核心素养的发展。同时课堂提问也是教师实现教学目标的重要途径。然而在初中英语教学中新手型教师与经验型教师在课堂提问行为方面存...
多媒体与AI 技术在小学英语口语教学中的创新应用 摘要：在信息技术迅猛发展的潮流中，多媒体与 AI 技术逐步渗透进教育板块，尤其在小学英语口语教学场景中展现出新的活力。探索聚焦此领域中两类新技术的应用模式及其潜在成效，剖析了二者对激发学习兴趣，拓宽教育资源和定制个性进度上的积极功能，梳理实...
初中英语单词拼读能力培养策略研究 摘要：本论文聚焦初中英语单词拼读能力培养，分析当前教学中存在的问题，如教学方法单一、学生参与度低等。从语音知识系统教学、多模态教学手段运用、分层教学实施等方面，提出针对性教学策略，旨在提升学生单词拼读能力，夯实英语学习基础，增强学生英语学习...
人工智能辅助工具在初中英语写作教学中的应用 一、案例背景随着人工智能技术的快速发展，其在教育领域的应用也日益广泛。初中英语写作作为培养学生语言运用能力和思维能力的重要环节，一直备受关注。然而，传统英语写作教学中存在学生写作兴趣不高、批改反馈不及时等问题。因此，本研究尝试将人工智能辅...
AI 技术在小学英语语音教学中的应用探析 摘要：随着人工智能技术的迅速发展，其在教育领域的应用逐渐深入。本研究聚焦 AI 技术在小学英语语音教学中的应用，通过文献分析和案例研究方法，探讨其具体实施方式及效果。研究发现，通过语音识别、智能评分和交互式发音矫正等功能，AI 技术能够提升...
从核心素养视角探索小学英语教学的创新路径 摘要：小学英语教学具有综合性的特征，学习英语不仅能够拓展学生的语言知识，而且能够进一步使学生的语言系统得到优化，对学生语言的发展起到很大的促进作用。基于核心素养视角下，要求英语教师要通过各种途径持续学习，提升专业水平，更新教学理念，创新教学...
经历情境复演，助力量感落地 摘要：新课改背景下，数学课程育人目标发生变革，课程聚焦学生核心素养发展，提倡通过单元教学发挥课程育人价值。笔者基于核心素养分析了“情境演绎式”起始课的结构图谱，结合人教版三年级下册“面积”这一单元的教学实践，从知识整合、知识图谱、教学范例三...
彩虹便利贴：模拟跟贴助力小学高段班级文化建设的实践研究 摘要：小学高段是学生自主意识和社会参与能力发展的重要阶段。本文以彩虹便利贴为载体，将网络论坛中的跟帖互动模式移植到线下场景，通过能量补给站，强化人际互动；Bug 听证会，倡导自主管理；焦点议事厅，引导社会参与，形成“吐槽 + 建议”的可视化...
传统文化资源融入高中语文教材的价值与实施策略探究 摘要：传统文化资源融入高中语文教材具有重要意义，既能传承与弘扬中华优秀传统文化，提升学生文化自信，又能助力培养学生的语文核心素养。本文深入探究其价值，并从精选教材内容、创新教学方法、开展实践活动以及构建多元评价体系等方面提出实施策略，旨在促...
浅谈课堂“有效提问” 众所周知，新课程的实施，向我们传递了一个信息：新课改的目的就是要提高教学的效率。这该如何实现呢？唯一的做法是：提高课堂教学的有效性！而课堂提问是最直接、最方便的一种，那么我们该如何运用好课堂提问，以此激发学生学习兴趣，提高学生学习效率呢？ ...
生活化视角下学前教育五大领域综合课程开发与实施策略 摘要：学前教育是基础教育的重要奠基阶段，生活化视角下五大领域综合课程的开发与实施，对提升学前教育质量具有深远意义。文章深入剖析该课程开发实施的价值，从课程目标设定、教学方法创新及评价体系构建等维度，系统提出实施策略，旨在为学前教育课程改革与...
信息技术赋能小学语文课堂互动模式变革研究 摘要：在教育信息化的时代背景下，小学语文课堂互动模式亟待变革。本文聚焦于信息技术如何赋能小学语文课堂互动，明确了变革目标，包括提升学生参与度、促进知识理解等。同时，从创设情境、丰富互动形式、拓展学习资源和精准教学反馈四个方面，深入探讨了变革...
校家社资源整合视角下高中生涯教育学科基地实践模式优化与案例研究 摘要：高中生涯教育对学生的未来发展起着关键作用，然而现行学科基地实践模式存在诸多不足。本文深入探讨了高中生涯教育学科基地实践模式中课程设计缺乏整体性、实施主体协同性差、过程管理静态化等问题。在校家社资源整合视角下，通过构建全域渗透课程体系、...
项目式学习在小学美术课堂中的实践与创新路径探索 摘要：本文聚焦项目式学习在小学美术课堂中的应用，探讨其对激发学生兴趣、培养综合能力的积极作用。通过分析项目式学习在小学美术课堂中的实践与创新路径，包括创设真实情境、跨学科融合、利用信息技术、开展多元评价等策略，旨在提升美术教学质量，促进学生...
2024 教科版科学新课程的多元教研策略 摘要：2022 年版《义务教育科学课程标准》确立了以培养学生核心素养为目标的课程理念，强调探究实践是科学学习的核心途径。其中对低年级学生的观察、实验、制作等实践能力也提出了具体要求。教研作为连接课程理念与教学实践的关键桥梁，其质量直接影响新...
新课标视域下小学美术教学中生活与艺术结合的实践研究 摘要：在新课程标准的指导下，小学美术教学的重心逐步转向了生活与艺术的结合。传统的美术教学多局限于技能训练和艺术形式的模仿，而新课标强调通过实践活动提升学生的艺术感知能力和创作潜力。本研究旨在探讨在小学美术课堂中如何有效将生活元素与艺术创作相...
绘本导入下中班轨道项目式课程设计与实施研究 摘要：本研究聚焦绘本导入在中班“轨道”主题项目式课程中的应用，探讨其在激发幼儿探究兴趣、促进跨领域学习与构建完整课程体系中的作用。通过分析绘本内容结构与项目主题的融合路径，构建基于幼儿发展特征的项目设计模型，并提出优化教学组织与评估机制的实...
专业学习共同体视角下的县域跨学科主题学习教研模型与评价体系构建实践研究 摘要：教育改革持续深入推进，跨学科主题学习在中小学教育中扮演的角色越发不可替代，尤其对县域中小学而言，构建科学化合理化的评价体系显得异常重要，本文结合专业学习共同体理论，探讨了县域跨学科主题学习教研模型的建设与评价体系的构建路径。通过文献研...
数字化赋能下的学生学习画像构建研究 摘要：在教育数字化转型加速的背景下，学生学习画像作为实现精准教学与个性化学习的重要工具，日益受到广泛关注。本文以“数据采集—画像构建—策略设计—实证评估”为主线，融合数据科学与教育心理学理论，探讨在数字化赋能下构建学生学习画像的核心路径与方...
积极心理学在高中体育心理健康教育中的应用 摘要：本研究立足积极心理学理论，聚焦高中阶段学生身心发展特点，通过心理现状调研明确心理需求特征，探索体育与心理健康教育深度融合的路径。论文系统分析心体融合的操作方法与实践模式，提出基于体育活动强化心理韧性、促进正向情绪发展的策略，力求构建“...
新课标背景下体育与健康“学、练、赛、评”一体化教学实践研究 摘要：在新课标背景下我国越来越关注学生的身体素质，身体素质也是学生参与日常学习生活的物质基础。为了更好地提高体育与健康教学质量，教师开始积极探索新的教学模式。比如教师尝试“学、练、赛、评”一体化教学实践工作，促进体育与健康教学呈现出新的特点...
小学低年级识字教学游戏化策略的实践研究 摘要：小学低年级学生识字以形象直观为主，注意力持续时间短，传统识字教学难以激发学习积极性。本文基于游戏化教学理念，聚焦课堂中游戏目标不清、设计脱节、评价缺失等实际问题，提出贴近课程目标的游戏活动设计与实施路径，力求在趣味中提升识字效率，增强...
AI 互动绘本在小学语文阅读教学中的设计与效果分析 摘要：随着人工智能技术的快速发展，AI 互动绘本作为一种新型的教学资源逐渐应用于小学语文阅读教学。本文旨在探讨 AI 互动绘本在小学语文阅读教学中的设计原则、应用策略以及效果分析。通过分析 AI 互动绘本的特点和优势，结合小学语文阅读教学的...
核心素养导向下小学语文跨学科融合教学策略研究 摘要：在教育深化改革的背景下，核心素养成为小学语文教学的重要导向。本文聚焦小学语文跨学科融合教学，系统探讨其目标与策略。明确跨学科融合旨在培养学生语言运用、思维能力、审美创造及文化自信等核心素养，通过构建情境创设、任务驱动等多元教学策略，打...
核心素养导向下小学语文跨学科教学实践路径研究 摘要：核心素养是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。小学语文跨学科教学打破学科壁垒，通过整合多学科知识与方法，为核心素养培育提供新路径。本文分析小学语文跨学科教学培养核心素养的可行性，从教学目标、课程设计、教学方法、教学评价...
培养新任教师的协同机制构建研究 摘要：在教育事业蓬勃发展的当下，新任教师培养关乎教育质量提升与长远发展。构建协同机制能够整合多方资源，打破教育主体间壁垒，形成培养合力。本文深入探讨协同机制在新任教师培养中的亮点，并从制度、资源等维度提出构建策略，旨在为优化新任教师培养体系...
大学学生劳动教育与实践能力培养的协同管理机制研究 摘要：劳动教育与实践能力培养是大学教育的重要组成部分。本研究剖析二者的双重意义，前者塑造学生正确价值观与劳动精神，后者提升学生解决实际问题能力。重点探讨协同管理机制，从目标协同、资源整合、课程融合、评价联动、组织保障五方面提出策略，旨在推动...
“人机协同”教学模式在小学课堂教学中的应用：兴趣激发与思维能力培养的创新实践 摘要：在教育信息化2.0 背景下，人机协同教学模式为小学数学课堂注入新活力。通过智能技术与教学深度融合，该模式在激发学生学习兴趣、培养思维能力方面展现独特优势。文章基于小学数学教学内容，从多维度探讨人机协同教学的创新实践路径，借助图像、动画...
基于杨凌特色社会教育资源协同机制的中学教师专业成长路径探索 摘要：乡村振兴背景下，中学教师专业成长关乎乡村教育质量提升。杨凌独特的农业科技、历史文化等社会教育资源，为教师发展带来新机遇。本文聚焦资源协同机制构建，剖析教师成长中资源碎片化、协同缺失、模式单一等问题，从资源整合、机制构建、模式创新三方面...
聚焦新课标—教学与实践融合的创新实验教学设计 摘要：目的：通过教学与实践融合，以“PCR 技术的应用”为题，创设真实的问题情境，通过已经学过的“DNA 生物体内复制”为基础，引导学生利用 PCR 技术的基本原理解决生活中实际问题，实现课标对“教学过程重实践”的要求，落实科学探究和社会责...
初中思政课堂社会主义核心价值观教育的创新模式探索 摘要：本文围绕初中思政课堂社会主义核心价值观教育，深入探索创新模式。指出社会主义核心价值观对初中生价值观塑造的关键作用，剖析当前思政课堂教学方式陈旧、理论实践脱节等问题。系统构建情境教学、跨学科融合、实践活动等创新模式，并提出师资建设、资源...
新课标背景下初中体育与健康“学、练、赛、评”一体化教学研究 摘要：在新课标背景下，初中体育与健康课程倡导落实核心素养培养目标，全面提升学生的身体素质与健康意识。本研究以“学、练、赛、评”一体化教学模式为核心，从理论与实践两方面入手，探讨其在初中体育与健康教学中的实施路径。研究通过文献分析、课堂观测及...
“1252”小班化教学强化作业面批加鼓励的行动研究 摘要：“1252”小班化教学改革注重提升学生个体参与感与学习质量，作业面批与鼓励机制的深度融合，成为教学提质的重要策略。泳河小学以“面批 2/3 覆盖率”为制度保障，强化当堂批改、即时反馈，并构建“语言 + 行为 + 制度”激励体系。本文从...
作业面批加鼓励对“1252”小班化教学效果的影响研究 摘要：“1252”小班化教学改革强调教学过程中的精细化管理与个体关注。作业面批与鼓励机制的融合，成为提升学生参与度与课堂质量的重要路径。泳河小学通过强化“当面批改、当面鼓励”的常规措施，在小班化背景下有效促进了学生学习动力、表现信心与学业水...
深度学习达成策略在“1252”小班化教学中的应用与成效 摘要：深度学习注重学生对知识的理解、迁移与综合运用，是实现“1252”小班化教学提质目标的重要路径。泳河小学在推进改革过程中，结合任务驱动、协作学习与个性化反馈机制，积极构建深度学习课堂结构。该策略不仅提升了学生的思维能力和参与度，也优化了...
浅谈高中化学教学中核心素养的培养策略探究 摘要：高中化学作为一门基础学科，在培养学生的科学素养和综合能力方面具有重要作用。核心素养的培养是当前教育改革的重要方向，对于高中化学教学而言，如何将核心素养融入教学全过程，提高学生的化学学科核心素养，是值得深入探讨的问题。本文分析了高中化学...
跨学科学习活动 一. 活动背景中国传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，蕴含着丰富的文化内涵和深厚的历史底蕴。然而，在快节奏的现代生活中，许多传统节日的文化内涵和习俗逐渐被淡化或遗忘。为了让学生深入了解中国传统节日，弘扬中国传统文化，增强学生文化...
家校“共情”：见证学生攻击性行为矫正之旅 摘要：攻击性行为是小学生社会化过程中出现的不良行为之一。研究发现，儿童阶段的攻击性行为不仅影响当前的同伴关系，还与未来的行为发展和社会适应能力密切相关。共情理论表明，共情与攻击性行为之间存在负向相关关系，即共情能力越高，攻击性行为越少。本文...
党团队一体化建设推动少先队工作发展的实施策略 摘要：在新时代育人体系不断完善的背景下，党团队一体化建设成为加强少先队工作统筹协同的重要抓手。本文结合基层学校实际，剖析组织分工交叉、工作协同薄弱等现实难点，提出以机制共建、资源共用、活动共策为核心的推进路径，旨在提升少先队组织育人效能，推...
产教融合视角下机场运行服务与管理专业民航客票销售课程实践教学创新研究 摘要：在民航业高速发展与职业教育深化改革的背景下，产教融合成为提升专业人才培养质量的关键路径。本文围绕机场运行服务与管理专业民航客票销售课程，剖析其育人目标，深入探讨产教融合视角下实践教学创新策略。通过构建校企协同课程体系、开发数字化实训平...
部编小学语文教材中项目式跨学科学习单元教学设计与实践研究 摘要：随着新课标改革的不断深入，项目式学习和跨学科融合成为当前基础教育课程改革的重要方向。部编小学语文教材在整体结构和内容编排上不断凸显项目化学习与跨学科素养培养的要求，为小学语文课堂带来全新的教学设计理念。本文立足于部编小学语文教材，系统...
基于核心素养的小学语文写作教学 摘要：随着我国基础教育改革的不断推进，核心素养理念已成为引领小学语文教学创新的重要方向。小学阶段是学生语文能力培养的关键时期，写作教学在促进学生语言运用能力、思维能力、审美情趣和文化素养等方面发挥着不可替代的作用。本文以核心素养为切入点，系...
小学语文教学中培养学生思辨能力的策略研究 摘要：随着教育理念的不断革新，思辨能力的培养已成为小学语文教学的重要目标。本文通过理论梳理和分析当前小学语文教学实践，探讨了在课堂教学中有效培养学生思辨能力的多种策略。研究以课程标准为基础，结合学生认知特点，系统分析语文教材中的思辨资源，提...
跨学科融合视角下高中语文教材资源的开发与利用 摘要：在新课程改革和核心素养导向背景下，高中语文教材资源的开发与利用成为语文教学创新的重要内容。本文以跨学科融合视角为切入点，系统梳理高中语文教材资源的现状与开发价值，分析跨学科融合对教材资源利用方式的推动作用，并提出多元开发与高效利用策略...
基于核心素养的小学语文群文阅读的策略研究 摘要：群文阅读作为课程改革背景下的重要教学方法，与学生的发展需求高度契合，有助于提升学生的语文核心素养。本文结合教学实践，从聚焦传统文化议题、把握认知矛盾选文、任务驱动思维发展、小组合作自组文本四个维度，探讨核心素养导向下小学语文群文阅读的...
信息技术与小学语文古诗词教学深度融合的路径探究 摘要：在教育信息化背景下，信息技术与小学语文古诗词教学的深度融合成为推动课堂改革和素养提升的关键方向。古诗词教学在小学语文课程中具有重要的文化和审美价值，但受传统教学方式影响，学生兴趣和理解深度有限。本文围绕信息技术赋能小学古诗词教学的现实...
“教学评一体化”在小学语文中段智趣课堂构建中的应用研究 摘要 : 小学语文作为基础教育的重要学科，其课堂教学质量直接影响学生的语言能力与思维品质的发展。在当前教育改革的背景下，“教学评一体化”成为推动小学语文课堂高质量发展的重要手段。通过有效融合教学、学习和评价，能够实现课堂结构的优化与学习方式...
以情育人，以文化人：“双减”背景下初中语文“温度作业”的设计与实施 摘要：本文基于“双减”政策背景，探讨初中语文“温度作业”的设计与实施策略。通过分析当前语文作业存在的问题，提出以情感教育为纽带、以文化传承为根基的作业创新路径，重点阐述了生活化情境创设、文化实践体验和个性化分层设计等具体实施方法。研究表明，...
基于项目式学习的小学语文高年级群文阅读教学策略实践 摘要：随着语文新课标对于群文阅读和语文核心素养要求的不断提升，小学语文高年级阅读教学迎来深刻转型。项目式学习作为一种强调真实任务、合作探究与深度学习的教学模式，与群文阅读的主题整合、资源融合和学生主体性目标高度契合。本文分析群文阅读与项目式...
基于核心素养的小学语文大单元情境教学策略研究 摘要：随着新课标改革的不断深入，小学语文教学逐渐从传统知识传授型模式向以核心素养为导向的能力发展型模式转变。大单元情境教学以培养学生语文核心素养为目标，注重内容整合、情境创设和任务驱动，有效提升了学生的综合语文能力。本文从核心素养理念出发，...
高中古诗文教学中的文化传承实践探析 摘要：古诗文教学是传承中华优秀传统文化的重要载体。本文以高中古诗文教学为研究对象，探讨其在文化传承中的实践路径，提出通过文本细读挖掘文化内涵、创新教学方法增强体验感、联结现实生活促进活态传承等策略，旨在提升古诗文教学的文化育人实效，培养学生...
语文教学中转化学困生的策略研究 摘要：随着素质教育思想的兴起，在学校教学实践中，逐渐把更多的注意力放在了提高初中学生的整体素养上。在此背景下，探讨语文教学中转化学困生的策略，首先介绍语文学困生形成的原因，并提出以人为本，找准症结，建立自信，优化教学等对策，研究表明在初中语...
深度学习视角下小学语文课堂提问策略研究 摘要：在深度学习的框架下，课堂提问作为教学活动的核心环节之一，对于学生思维的启迪与知识的深化起着至关重要的作用。本文从深度学习的视角出发，研究了小学语文课堂中的提问策略，探讨了情境导入式提问、引导探究式提问和对比反思式提问三种策略，并结合具...
以文育人，以劳立行：小学语文与劳动教育双向赋能路径研究 摘要：随着教育改革的深入，小学教育逐渐从单纯的知识传授转向更加注重学生综合素质的全面培养。语文教育作为基础教育的核心之一，在学生的人格塑造、思想发展以及价值观形成方面发挥着至关重要的作用。与此同时，劳动教育作为新时代教育的重要内容，也在不断...
初中语文古诗词深度阅读中意象解读策略研究 摘要：在初中语文教育体系里，古诗词是传承中华优秀传统文化的关键载体，它对学生的文学素养塑造和文化认同感形成有着深远影响，此研究把人教版初中语文教材当作依托，针对古诗词意象解析的教学路径展开探究，通过对比分析现行教学模式的优劣之处，结合情境营...
关注细节，激发想象 摘要：小学语文学段低年纪教学过程中，“看图说话”的功能是学生发展观察能力语言能力以及创新思考能力的重要途径，也是从形象思考走向抽象思维的关键推动力量，现在教育实践过程中，部分老师过多关注固定的回答，也许会压制孩子思考，部分老师拘泥于表面的信...
绘本阅读在低年级语文课堂中的知识习得、情感培育与审美启蒙的融合研究 摘要：随着我国教育事业的发展，在义务教育阶段，绘本阅读教育因其教学优势发挥出了明显的教学潜力。因此针对绘本阅读在低年级语文课堂中的综合价值，探讨知识习得、情感培育与审美启蒙的融合路径极为必要。绘本可以以图文并茂形式契合低年级学生认知特点，促...
小学中段图解文本教学策略的实践探究冯晓敏 摘要：本文把关注点放在小学中段的数学教学方面，以苏教版四年级教材当作依托，细致探讨图解文本教学策略在实际教学场景当中的具体应用情况。...
循循善诱让小学生“读”出健康心理 摘要：在当今素质教育全面推进的时代，学生的心理健康愈发受到重视。然而小学语文阅读教学仍存在心理教育元素挖掘不足的现实困境。基于此，文章立足统编教材文本特点，围绕阅读教学中心理赋能的可行性路径展开探讨，旨在利用积极文本的价值引领、角色情境的心...
浅谈小学语文中高年级阅读理解的困境与对策 摘要：随着语文课程内容的不断深入，小学语文高年级阶段的阅读理解呈现出新的发展需求。学生在认知途径、学习习惯以及语言积累等方面都面临着不同程度的挑战。理解能力的培养并非仅停留在表层信息接收，而是需要深入思维的参与和主动的阅读体验。在这一背景下...
小学语文拓展型学习任务群阅读作业设计类型及案例研究 摘要：拓展型学习任务群作为小学语文教学的重要载体，对阅读作业设计提出了全新要求。本文基于小学语文教学实际，深入探讨拓展型学习任务群阅读作业的设计类型，结合具体案例分析每种类型的设计思路与实施路径，旨在为一线教师提供可操作的参考，以提升阅读作...
" 双减" 背景下初中语文有效课堂教育模式探究 摘要：在新时期背景下，越来越多学校实施“双减”政策并取得显著效果。但就实践情况来看，仍有一些学校受教学模式制约，效果不理想。这是因为“双减”视域下对课堂教育提出更高要求，只有推动课堂教学模式转型，才能实现减轻课业负担的同时教学效率最大化。因...
试论“以读促写”理念下高中语文写作教学策略 摘要：核心素养导向下，语文写作教学需突破传统单一训练模式，建立系统有效的教学路径。本文聚焦试论“以读促写”理念下高中语文写作教学策略，分析了其内涵及重要意义，提出深化文本研读及聚焦文体特征等具体策略，旨在探索切实可行的课堂教学路径，为高中语...
人教版高中语文小说“留白艺术”的解读策略研究 摘要：本文以人教版高中语文教材中《林黛玉进贾府》为研究对象，深入探讨小说“留白艺术”的解读策略。通过分析《林黛玉进贾府》中人物心理、环境描写、情节发展等方面的留白手法，结合文学类文本阅读技巧，总结归纳出联想补充、对比分析、文化溯源等解读方法...
幼儿园语言领域教学的开放生成性策略的研究 摘要：幼儿园语言领域教学是促进幼儿语言发展、增强表达能力的重要途径，也是落实学前教育高质量发展的关键内容。本文围绕开放生成性教学视角，聚焦明确语言目标、创设交流情境与引导互动探究三项策略，深入探讨提升幼儿语言表达能力的有效路径。教师结合设计...
幼儿园艺术教育活动的设计与实施研究 摘要：在目标的焦点中，幼儿园艺术活动可以找到切入点。在活动进展中，音乐与艺术的关联决定了整合的方式，并在创造的环境中寻找整合的创新点。艺术教学对于幼儿的个人成长起着关键作用，它也是激发幼儿对艺术的热爱、理解、欣赏以及挖掘他们的艺术创新才华的...
“小篮球大梦想”幼儿篮球兴趣培养策略分析 摘要：本文聚焦幼儿篮球兴趣培养策略研究，观察分析幼儿篮球教育发展现状。文章阐释篮球活动促进幼儿身心健康成长的多元价值，系统呈现游戏化教学策略与梯度训练方法的实践应用。实践证实，适应幼儿认知特点的篮球活动能有效唤起学习动机，形成良好运动意识，...
情感教育力修炼：幼儿园教师“情绪素养”培养的三维模型建构 摘要：本论文聚焦幼儿园教师“情绪素养”培养，基于情感教育力修炼的核心目标，构建由自我情绪管理维度、师幼情感互动维度、教育情境适应维度组成的三维培养模型。通过分析各维度的内涵与关联，探讨提升教师情绪素养的策略与路径，旨在为幼儿园教师情绪素养培...
对话童年：教育家精神赋能幼儿园教师“双向成长”的叙事呈现 摘要：本论文以“对话童年”为视角，围绕教育家精神赋能幼儿园教师“双向成长”展开研究。分析当前幼儿园教师成长过程中面临的困境，结合儿童发展理论、教师专业发展理论和教育叙事理论，从教育家精神的内涵解析入手，通过叙事呈现其在重塑教师教育观念、提升...
“看见儿童”能力养成：幼儿园教师专业培养的核心转向与实践路径 摘要：本论文聚焦幼儿园教师专业培养，针对传统培养模式忽视儿童主体性的问题，探讨“看见儿童”能力养成作为核心转向的重要性与实践路径。分析当前幼儿园教师专业培养在理念、课程设置和实践环节等方面的不足，结合儿童发展理论、教育心理学理论，阐述“看见...
食育游戏化：3-6 岁幼儿健康饮食习惯培养的跨领域融合策略研究 摘要：本论文聚焦3-6 岁幼儿健康饮食习惯培养，以食育游戏化为核心，探讨跨领域融合策略。通过分析食育与游戏化教学的契合点，从健康教育、语言表达、艺术创作、社会交往等领域阐述融合路径，提出创设情境化游戏、开发主题课程、家园协同共育等具体实施策...
幼儿园儿童海报的教育功能与实践应用 摘要：本文深入探讨幼儿园儿童海报的教育功能与实践应用。儿童海报作为幼儿表达想法与经验的独特方式，具有激发好奇心、发展语言与艺术能力、促进社会性发展等多元教育功能。在实践应用中，其设计与制作需遵循儿童立场，涵盖内容选择、设计逻辑与制作策略等方...
互动式儿童海报在幼儿园环境创设中的应用与教育价值探究 摘要：本研究聚焦于互动式儿童海报在幼儿园环境创设中的应用及所蕴含的教育价值。通过对相关理论与实践案例的深入分析，揭示互动式儿童海报在激发幼儿兴趣、促进其认知发展、提升社交技能等方面的独特作用。研究表明，合理运用互动式儿童海报能够营造富...
以签到为例谈小班幼儿社会认知的特征与培养策略 摘要：小班，是幼儿离开家庭走进社会的第一步，对于他们来说，“分离焦虑”是摆在面前的第一个难关，这又与幼儿的“依恋关系”息息相关。研究表明依恋的形成机制是以社会认知为基础的，同时社会认知即是儿童建立最初人际关系的基础，又是儿童了解社会的基础。...
海岛资源在幼儿劳动教育中的项目化实践研究 课题：利用海岛生活资源开展幼儿劳动教育的实践研究编号：Pt202457摘要：劳动教育作为五育并举的重要环节，逐渐成为幼儿教育的重要内容。本文以从赶海到种植为项目路径，充分利用平潭岛资源，开展系统的项目化劳动教育实践。通过亲身参与赶海采集和植...
信息技术与幼儿园主题课程深度融合的实践路径研究 摘要：在信息技术快速发展的当下，幼教领域主题课程改革正在经历转型发展。在幼儿主题教育中，信息技术与主题课程的深度融合，成为推动主题教学创新与育人质量提升的关键途径。文章针对信息技术与幼儿园主题课程深度融合的意义做出阐述，并以“我长大了”主题...
浅谈少数民族文化在呈贡区幼儿园教育中的实践 摘要：本文旨在探讨少数民族文化在幼儿教育中的实践与意义。以昆明市呈贡区多民族文化学情为背景，具体阐述了少数民族文化融入幼儿教育的实践举措，如傣族泼水节、彝族元素工艺品和制作满族沙琪玛等，让孩子们游戏、手工制作、美食制作的过程中，加深对少数民...
幼儿园课程中传统文化元素的多元呈现方式分析 摘要：随着教育现代化进程的不断推进，中华优秀传统文化在幼儿园课程中的融入日益受到重视。传统文化不仅是民族精神的重要载体，更是幼儿进行文化认同、价值养成和人格塑造的重要资源。本文从语言教育、艺术教育、游戏活动及科学与自然教育四个方面，系统分析...
水墨绘初心：传统国画教学中渗透红色文化元素的幼儿美育实践研究 摘要：水墨画作为我国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和独特的艺术魅力。随着教育理念的创新和教学模式的改革，水墨画逐渐融入到幼儿美育课程中，成为培养幼儿审美情趣和艺术素养的重要手段。在水墨画教学中渗透红色文化元素，不仅能帮助幼儿感知...
关于幼儿园中华优秀传统文化融入一日生活 摘要：中华优秀传统文化中，尊老爱老是其中重要的德育内容之一，尤其在当今社会，尊老爱老的思想仍然具有重要的现实意义。重阳节作为一个充满敬老爱老精神的传统节日，为幼儿园德育教育提供了一个极好的契机。通过将中华优秀传统文化融入幼儿园的一日生活，尤...
融合信息技术构建幼儿园心理健康教育互动平台 摘要：当前，随着社会对幼儿心理健康教育日益重视，幼儿园的心理健康教育逐渐成为教育体系中的重要组成部分。然而，部分幼儿园在心理健康教育方面的资源和实施手段依然存在较大不足，尤其是在适合幼儿的心理健康教育工具方面缺乏创新。信息技术的迅速发展为解...
信息技术助推固镇县示范幼儿园与新疆皮山县幼儿园两地结对帮扶实效性提升初探 摘要：在国家教育数字化战略的推动下，信息技术成为缩小区域教育差距、促进学前教育均衡发展的重要工具。固镇县示范幼儿园与新疆皮山县木奎拉乡中心幼儿园的结对帮扶活动，依托专递课堂、线上教研、数字化资源库等技术手段，初步构建了跨区域协作框架。然而，...
“二孩三孩”政策下幼儿园师资配置的现状与对策研究 摘要：本文针对“二孩三孩”政策下幼儿园师资配置展开研究。分析政策推行后学前教育规模扩张引发的师资需求变化，指出当前师资存在数量短缺、结构失衡、质量待提升等问题。师资数量难以匹配新增幼儿入学需求，年龄、性别、专业结构不合理，部分教师专业能力不...
基于行知理论下幼儿园区域创设的研究 摘要：幼儿园要“以游戏为基本活动”，是基于游戏活动和幼儿情况教师有目的、有计划的提供材料供幼儿主动、积极、创造性的探索游戏，通过与材料、同伴、老师的相互作用，从而促进幼儿感知、交往、情感、技能等方面的发展。作为教师我们需要有计划地选择区域内...
学前融合实训中人工智能应用创新模式研究 摘要：人工智能技术在教育中应用愈加广泛。本文立足于当前融合教育的现实需求，梳理了人工智能在相关实训中的应用现状，并剖析了技术和管理层面所面临的诸多挑战。在此基础上提出了一些具有创新性的实践路径。针对实际推广过程中可能遇到的制度建设、教师能力...
基于核心素养的小学数学教学研究 摘要 : 核心素养导向下的小学数学教学已成为当前基础教育课程改革的热点领域。核心素养不仅要求学生掌握基本的数学知识与技能，更强调数学思维、解决问题的能力和应用意识的培养。本文围绕核心素养在小学数学课堂的具体落实路径，深入探讨了教学目标设定、...
过程性评价在偏远高中物理教学中的实践探索 摘要：在进行高中物理的实验课时，从不同角度、全面考查学生的评价手段日益得到人们的关注，也开始被运用于实际操作。然而，传统的评价模式更加侧重于对学生的实验成绩的关注，却对他们在实验过程中的整体技巧与品格的提升给予了忽略。采取过程性评价策略能够...
小学数学教学中培养学生审题能力的策略探究 摘要：审题能力是属于小学数学学科核心素养的重要构成部分，它是评价学生解题效果的基准，同时也是提升学生的逻辑思维和解决问题能力的关键路径，本文借助人教版小学数学教材并联系实际教育经验，从激发学生的学习趣味性、推动发散思维、加强关键词的解析、对...
游戏化教学在小学数学课堂中的应用与效果分析 摘要：随着教育理念的不断更新，游戏化教学逐渐成为一种新的教学方法，尤其在小学阶段，凭借其生动、有趣的特点，能够有效激发学生的学习兴趣和动机。本文通过分析游戏化教学在小学数学课堂中的应用现状、实践效果以及存在的问题，探讨了其实施策略和发展前景...
教育信息化背景下小学数学教学课堂优化措施 摘要：人工智能、大数据分析等信息技术使得教育秩序和生态发生颠覆性改变，如何改变教学模式以适应教育信息化是教育领域现阶段的关键课题。因此，文中重点研究教育信息化背景下的小学数学教学课堂优化措施，从教育实践中存在的技术应用问题入手，提出了加强信...
核心素养导向下小学数学概念教学的策略探究 摘要：核心素养是当前基础教育改革的时代主题。培养学生的数学核心素养 , 需要深化小学数学概念教学改革。本文基于青岛版五年级下册教材 , 分析了核心素养视角下加强小学数学概念教学的意义 , 指出了当前小学数学概念教学中存在的问题 , 并提出了...
“数形结合”思想在低年级数学教学中的渗透路径研究 摘要：“数形结合”作为小学数学教学中的核心思想之一，对于低年级学生数学思维的培养具有重要意义。低年级学生抽象思维能力尚未形成，数学学习需要依托直观形象的方式展开，“数形结合”正契合了这一阶段儿童的认知发展特点。本文围绕“数形结合”思想在低年...
农村小学数学分数概念课例的生活化教学实践研究 摘要：农村小学数学教学在培养学生数学核心素养、提升学生实际应用能力方面具有重要作用。分数概念作为小学数学的重要内容，是学生后续学习数学知识的基础。本文结合农村小学实际，系统分析了分数概念教学中生活化教学的理论基础与现实意义，总结生活化教学的...
问题链在小学数学教学中的应用策略 摘要：问题链教学法通过设计环环相扣的问题，激发学生的学习兴趣，促进其主动思考与深度理解。本文从理论层面分析了问题链的定义、特征及其与建构主义学习理论和数学核心素养的关系，阐述其在小学数学教学中的重要价值。结合教学目标和知识结构，提出基于问题...
数形结合思想在小学数学问题解决中的运用研究 摘要：本文探讨数形结合思想在小学数学问题解决中的运用价值与实践策略。通过分析数形结合思想在概念理解、问题分析和思维培养等方面的重要作用，提出强化基础图形表征、注重多元化解题策略、开展渐进式教学活动等具体实施路径。研究表明，合理运用数形结合方...
小学数学教学中问题链的设计策略探究 摘要：处于小学数学教学过程里，问题链设计发挥着极为关键的作用，依靠构建层次井然、递次有序的问题链，可切实提升学生思维的连贯性与数学理解水平，提高学习热情，增进课堂参与积极性。问题链为教师打造了科学评价学生学习状况的利器，方便找出学生存在的薄...
大概念统领的初高中化学衔接教学研究 摘要：初中和高中阶段里，化学学科教学内容差别大，尤其在知识的抽象与复杂程度上变化相当大。跟随课程标准的变动，怎样让初中和高中化学知识实现有效衔接，成了当前教育范畴关注的焦点。传统化学教学往往聚焦于单一知识点的讲解，未顾及学科知识的整体性与内...
核心素养视角下小学数学概念教学实施策略探究 摘要：核心素养是当前基础教育改革的重要主题。本文基于青岛版三年级上册教材内容 , 结合小学生身心发展特点 , 探讨了核心素养视角下小学数学概念教学的原则、现状及改进策略。数学概念教学要遵循认知规律 , 体现学科特点 , 聚焦核心素养。目前小...
游戏化教学 摘要：作为基础教育的重要构成部分，小学数学教学质量直接关乎学生逻辑思维能力和核心素养的培育情况，传统教学模式中单纯的知识传授和机械讲解常常造成学生学习积极性下降、参与度降低，而游戏化教学凭借其趣味性、互动性和情境化的特点，创造性地把数学知识...
小组合作学习在高中物理教学中的策略探讨 摘要：高中物理作为自然科学领域的核心基础学科，其概念的抽象性和逻辑的严密性，为学生的学习带来了巨大的挑战。传统单一的“教师讲授，学生听讲”的教学模式，在一定程度上固化了学生的思维，难以有效激发学生的学习主动性和培养高阶思维能力。小组合作学习...
提高小学数学课堂教学有效性的对策研究 摘要：小学数学是基础教育的重要组成部分，课堂教学的有效性直接关系到学生数学素养的发展。当前，小学数学教学在教学方法、课堂管理、学生参与度等方面仍存在诸多问题，影响了教学质量和学习效果。本文通过对影响课堂教学有效性的主要因素进行分析，从教学方...
小学数学问题解决中画图思想渗透的教学策略与实践研究 摘要：画图思想作为数学问题解决的重要工具和思维方式，在小学数学教学中具有独特价值。通过画图，学生不仅能够直观化抽象问题，理清数量关系，还能有效培养空间想象、逻辑推理和创新能力。然而，当前小学数学课堂对画图思想的重视程度不够，教师对画图策略的...
拨开迷雾见本质：高中化学原子结构与性质复习中高频易错点诊断及精准化突破策略研究 摘要：高中化学中的原子结构与性质是学生掌握化学基本概念的重要部分，但在复习过程中，学生常常在电子排布、电离能、电负性比较、周期性与族性递变等方面存在易错点。这些高频易错点不仅影响学生对知识的理解，也影响其解题的准确性。为此，本文针对这些易错...
高中物理教学实例应用与课堂有效性提升策略 摘要：高中物理教学是培养学生科学素养及思维能力的重要环节，提升课堂有效性对于提高教学质量具有重要意义。本研究分析了当前高中物理教学中实例应用的实际情况，探讨其对于激发学生学习兴趣、提升知识理解深度、培养问题解决能力的作用。同时结合教学实践，...
基于具身认知理论的小学图形与几何教学实践探索 摘要：本文探讨具身认知理论于小学图形与几何教学方面的应用情况。具身认知理论着重指出身体在认知进程里有着重要的作用，其看法是认知乃身体和环境相互作用所产生的结果。...
优化作业设计助力初中数学减负 摘要：在新课程改革的推动下，中学数学教学更多地关注于人的综合发展，重视人的思考与创造。因此，在初中数学教学中，怎样设计出更加合理有效的作业，既能激发学生的积极性，又能有效地降低他们的学业压力。首先对初中数学作业设计与优化的理论基础进行的研究...
中职数学基础模块教学中学生学习动机激发策略研究 摘要：研究旨在探讨中职数学基础模块教学中，如何激发学生的学习动机。通过对当前中职教育现状的分析，结合心理学和教育学理论，提出有效的激发策略，以提高学生的学习兴趣和学习成效。研究结果表明，采用多元化的教学方法、增强师生互动及建立良好的学习氛围...
浅谈核心素养导下中学数学“综合与实践”教学研究 摘要：在当今教育改革的背景下，核心素养已成为培养学生全面发展和创新能力的重要目标。如何在教学中有效融入核心素养的导向，成为教师面临的重要课题。本文将探讨在中学数学教学中，如何通过合理的教学策略和方法，结合学生的实际发展需求，实现核心素养的全...
小学数学与传统文化融合的教学实践 摘要：本论文聚焦小学数学与传统文化融合的教学创新，以 " 统一长度单位 " 教学为研究对象，深入探索传统文化元素与数学知识结合的有效路径。通过系统梳理传统计量文化资源，创新设计情境导入、对比探究、实践体验等教学活动，并结...
问题驱动指导下初中物理课堂教学分析 摘要：文章主要分析问题驱动指导下初中物理课堂教学，在文章讨论中主要从问题设计与实施路径、课堂组织与互动模式、评价与改进要点三个方面切入，提出可行性教学策略，并细分为阶梯式问题链构建、动态化生成与调整策略、合作探究机制、技术融合应用、过程性评...
问题导学法在小学数学概念教学中的应用 摘要：本研究着重探讨问题驱动教学模式在小学数学“分数”单元概念教学中的实践路径。通过构建生活化问题情境、设置层次递进的问题序列、组织探究式学习活动，推动学生深度参与分数概念的构建过程，深化对分数内涵的理解。研究发现，该教学法能够显著增强学生...
小学数学跨学科融合教学模式的实践与成效研究 摘要：本文旨在探讨小学数学教学中的跨学科融合教学模式，通过分析和实践探索，总结其实施过程中的策略与措施，以及对学生学习成效的影响。研究发现，跨学科融合不仅有助于提高学生的数学学习兴趣，还能增强其综合运用知识的能力，为学生的全面发展奠定基础。...
Stem 教育理念下的数学学科教学研究 摘要：文章主要分析 Stem 教育理念下的数学学科教学，在文章讨论中首先从真实问题驱动、艺术化表达辅助理解两个方面切入，提出 Stem教育理念下的数学学科教学要点，并聚焦科学、体育、劳动学科融合，提出 Stem 教育理念下的数学学科教学策略...
核心素养视域下高中数学教学“学科融合”的实践研究 摘要：如今我国教育改革持续深化，高中数学教学体系正处于调整与完善阶段。在此背景下，发展学生的数学核心素养已成为高中数学课程实施的核心目标。教师需系统整合不同学科的知识内容与思维方法，引导学生开展综合性的探究学习。本文以数学学科为主，通过与其...
AI 技术在高中物理教学中的应用策略 摘要：随着人工智能技术的快速发展，其在教育领域的应用日益广泛，AI 技术能有效提升高中物理教学质量，且能为学生的个性化学习提供支持。本文旨在借助 AI 赋能素材筛选，丰富物理教学资源；依托 AI 促进实时交互，提高物理学习效果；运用 AI ...
小学数学互动课堂中的有效提问研究 摘要：本文围绕小学数学互动课堂中的有效提问策略展开研究，提出明确性、启发性、适度性三大原则。明确性强调问题表述清晰具体，启发性注重思维引导与认知联结，适度性要求难度匹配学生认知水平。在实践层面，主张通过构建问题串实现知识递进，设计开放性问题...
数学问题解决中的德育价值挖掘与培养 摘要：从德育价值的角度进行中学数学课堂的有效实施，除了要提升学生的数学成就外，还应采取行之有效的方式将其渗透到课堂教学之中，培养学生数学问题解决能力。阐述数学教学与德育教育融合的原则，指出，中学数学教育既具有德育价值的特点，又具有一定...
分层任务驱动教学法在初中物理课堂中的应用实践与实效性评价研究 摘要：本研究聚焦初中物理课堂教学实践，深入探索分层任务驱动教学法的应用路径及其实效性评估策略。依据学生的学习特点与能力水平，对物理教学内容进行梯度化任务设计，借助任务导向促进学生开展自主探索与协作学习。综合运用课堂观察记录、学业成绩数据、学...
培智生活数学教学中铸牢中华民族共同体意识的多元策略构建 摘要：铸牢中华民族共同体意识是一项具有深远意义和重要价值的使命，将其与教育教学工作紧密联系并融入日常教学。本文以临沧市特殊教育学校培智二年级“泼水节里的加法密码”教学为例，借鉴具身化教学理念，探讨培智生活数学在铸牢中华民族共同体意识的实践路...
小学数学教学实施大单元教学的要点及策略分析 摘要：数学新课标理念追求落实“促进学生全面发展”的育人目标，必须推进师生课堂角色转换，让学生完全转变成数学认知的主人。因此急需系统梳理大单元整体教学理念，聚焦知识之间的数理关联，重构学习新路径，推进数学素养培育进程。本文植根于小学数学一线教...
核心素养培育下的初中化学实验教学 摘要：当新课程改革持续推进之时，核心素养理念逐步融入初中化学教学各层面。实验教学作为化学学科的重要组成部分，承担着实现学生科学素养培养的核心任务。在面向学生全面发展的教育环境中，化学实验不仅是知识验证的环节，更是促进观察、思维与表达能力协同...
《新高考背景下普通高中数学学科核心素养的综合素质评价实施策略探析》 摘要：随着新高考改革的深化，数学学科核心素养的培养与评价成为普通高中教育的重要课题。本文基于《中国高考评价体系》和《普通高中数学课程标准（2017 年版 2020 年修订）》的要求，分析当前数学学科核心素养评价存在的问题，从多元化评价体系构...
基于运算能力培养的小学数学错题利用策略研究 摘要 : 在小学数学教学中，错题作为一种反映学生认知偏差和知识盲区的重要资源，其价值长期未被充分挖掘。通过构建以错题为核心的运算能力提升路径，可以实现对学生解题过程的精准干预与思维训练的优化。错题策略在课堂教学中的实践表明，其不仅能提高学生...
初中物理学习中的误区分析与纠正方法 摘要：初中物理作为一门基础科学学科，对学生的思维能力和实践能力有着重要影响。然而，在实际的学习过程中，学生常常陷入一些物理学习的误区，这些误区不仅影响了学生的学习兴趣，还严重阻碍了他们对物理概念和规律的理解。本文旨在分析初中物理学习中的常见...
多学科融合在小学数学课堂中的实现策略研究 摘要：现今小学数学教学中存在学科知识分离割裂、学习方式单一等状况，对学生综合应用能力的成长形成制约，为此本研究推出四项多学科融合举措：一是情境联袂模式，借助生活与故事情境达成学科间的交织融合；二是采用项目驱动法，借助主题项目与调研项目推动多...
以德润心：班主任师德师风培育的实践探索 摘要：伴随着我国的基础教育改革持续推进和经济社会的持续演变，高中班主任在实施班级管理时，融合道德教育的问题也日益凸显。因此，本文基于高中班主任有效管理班级所需的品质与能力，从设定道德教育的目标、增强道德教育的实施、尊重学生的内心，提升沟通的...
巧用心理学助推中学生良好行为习惯养成 摘要：良好行为习惯的反映着一个人的修养与素质，利用心理学知识理论培养中学生良好行为习惯有利于落实德育教育，提高教育教学的效果，进而推动素质教育的开展。...
核心素养理念下小学班主任开展德育的策略 摘要：受核心素养理念的引导，小学班主任德育工作受重视度与日俱增，德育并非仅是知识教育的有力补充项，它还直接促进学生品德形成及综合素质的提升。在实施德育活动的进程当中，班主任碰到了大量挑战，本文考察了当下教育背景里，小学班主任开展德育的意义、...
中华优秀传统文化教育在小学道德与法治课堂上的渗透策略 摘要：在中华民族数千年的发展中，中华优秀传统文化不断赓续创新，意义深远地影响着我们的当下。在当今时代，传统文化的与时俱进既是我国文化自信的重要组成部分，更是当下教育需要重点关注的内容。本文探讨了一些将中华优秀传统文化融入小学道德与法治教学的...
生活化情境在小学道德与法治教学中的创设与运用 摘要：随着教育改革的推进，生活化教学逐渐成为基础教育的关键策略，尤其在小学道德与法治教学中，生活化情境的创设有效激发学生兴趣、提升思维能力并增强道德素养。本文探讨了生活化情境在小学道德与法治教学中的应用，分析其在培养学生道德观念、法治意识及...
新时代背景下初中德育工作的创新实践与反思 摘要：在新时代教育改革的大环境之下，初中德育工作既拥有前所未有的机遇，又遭遇诸多现实难题，本项研究把立德树人当作核心目标，着力探寻初中德育工作革新途径，着重剖析班主任工作设计改良方案，个性化发展引导模式推广计划以及家校社协同育人机制塑造办法...
小学班级德育管理中学生自主参与机制的构建 摘要：本研究旨在探讨如何在小学班级德育管理中构建学生自主参与机制，从而更好地促进学生的德育发展和班级的管理工作。在这一过程中，我将分析当前小学德育管理的现状，并提出一些策略或措施，为学校和教师提供实用性的建议和指导。关键词：德育管理，自主参...
在融合中感知家校育人的合力 现阶段普特融合背景主要指特殊儿童能够与普通同龄儿童一起学习、活动，教师根据特殊儿童的特殊教育需求实施个别化的教育训练，使特殊儿童在原有基础上获得更快、更适宜的发展。由于智力障碍学生存在适应性行为障碍，学校教育和家庭教育阶段必须维持连续性的教...
朋辈心理互助模式在大学生情绪疏导中的应用 摘要：随着大学生心理问题呈现多样化和复杂化趋势，情绪疏导成为高校心理健康教育的重要任务。朋辈心理互助模式凭借其天然的信任基础、共情优势与接近性，逐渐成为情绪支持的重要补充方式。本文从朋辈互助的基本概念出发，探讨其在大学生情绪疏导中的具体应用...
初中道德与法治体验式教学实施策略分析 摘要：初中阶段的道德与法治课程，是塑造学生正确价值观、道德观念以及法治思想的核心学科。本文着重关注初中道德与法治的体验式教学，对其实施策略展开深入的分析探究。首先，详细阐释体验式教学的内涵以及所具备的重大价值，指出体验式教学将学生的亲身经历...
新时期高中班主任德育管理的创新与发展探究 摘要：高中班主任在德育管理领域承担着重要职责。随着社会变迁与教育形势的变化，班主任的德育工作面临着不同的挑战与新的发展机遇。本文以当前德育管理的实际状况为切入点，分析了班主任遇到的棘手问题与局限性，进而对创新德育管理策略的必要性展开探讨。通...
浅议新高考选科背景下高一学生心理健康状况 摘要：新高考改革在赋予学生更大选科自主权的同时，也给高一学生带来了前所未有的心理挑战。作为从事高中教育的教师，笔者在日常教学观察中发现，面对选科这一重要抉择，学生们普遍表现出焦虑、迷茫、从众等心理状态。本文从学校、家庭和社会三个层面探讨应对...
数字赋能：高校思政红色文化教育困境的突破 摘要：红色文化资源是思政课的重要资源，是中国革命精神的具体体现，具有重要的传承价值与教育意义。数字技术赋能红色文化资源是高校思想政治教育改革创新的重要举措，要以深度挖掘数字化红色文化资源赋能高校思政课的现实问题为抓手，以优化解决路径为目标，...
赋能与协作：高中生参与班级管理的有效路径研究 摘要：本研究以“赋能与协作”为核心理念，探讨高中生参与班级管理的有效路径。通过分析当前高中生参与班级管理的现状与困境，提出构建民主化管理机制、优化团队协作模式、建立系统化赋能体系等策略，旨在激发学生主体意识，提升班级治理效能。研究表明，通过...
浅谈时间管理对培养小学生惜时习惯的重要性 摘要：时间作为一笔关键的财富，必须得到妥善地规划、调度与使用。特别是在高速的社会演变过程里，如何控制和运用时间变得越来越关键，能够妥善利用和运用时间，已然转变为当今人类社交特质的主要特征。小学生的心理状况以及学习表现都与时间管理紧密相关，然...
如何实施家校协作管理农村留守儿童 摘要：农村留守儿童作为我国社会发展的特殊群体，其成长环境和心理发展面临诸多挑战。家校协作管理是改善农村留守儿童成长环境、促进其身心健康和全面发展的有效途径。本文系统梳理了农村留守儿童面临的主要问题，分析了家校协作在管理过程中的理论基础和现实...
浅谈农村留守儿童教育管理问题与对策研究 摘要：由于农村留守儿童的教育管理问题比较突出，我们对农村留守儿童的教育管理做了一些研究。研究发现农村留守儿童存在一些问题，如家庭的不完整、爱的缺失、监护不到位、成绩偏低和沉迷手机等。我们在研究中探讨出了一些应对措施和明确了发展方向：加强农村...
初中地理教学中渗透环保理念的策略探讨 摘要：在全球生态环境危机持续加重的背景下，初中地理课程由于与自然环境有着紧密联系，在培育青少年环保意识方面有着无法取代的重要价值，从教材内容剖析、实践活动更新设计、教学形式多种化探究以及生态文明教育加深推进等方面着手，深入探寻地理课堂如何融...
在美育浸润中窥视历史 摘要：在教育改革不断深入的大背景下，跨学科整合是提升学生综合素质的重要途径，把初中历史教育同美育结合起来，既符合国家美育发展的战略需求，又符合历史学科核心素养培育的要求，本研究按照人教版初中历史教材作为基础，全面探究美术资源在历史教学中分布...
基于核心素养的高中地理情境教学的探索 摘要：近几年，情境教学法成为各学科教师纷纷研究的新型课堂组织形式。在高中地理教学中，地理教师应探索情境教学法的应用方法，以有效提升课堂教学质量。因此，地理教师应从核心素养的视角出发，寻找实施高中地理情境教学的具体方法。关键词：核心素养；高中...
区域认知素养培养下的乡土地理课程资源开发探究 摘要：伴随地理新课程改革的持续推进，地理教学愈发注重综合性、乡土特色以及个性化等方面。本文以福建省“海陆兼备”这一典型地理特性作为切入点，提出两条开发策略：其一为“情境 - 问题链”驱动策略，借助真实乡土事例来搭建递进式探究任务；其二为“多...
高中历史课上学生应用基础概念能力不足的成因及对策探究 摘要：本文聚焦高中历史学科课堂中学生应用基础概念能力欠缺的现象，结合高中学生历史学科的学习情况，并结合具体教学实际情况全面分析其原因，包含教材编排、教学举措、学生认知等范畴，采用文献研究、课堂观察与问卷调查等方式，全面剖析现状，并结合这些实...
大数据与AI 技术助力高中地理学科教学实践研究 摘要：当前信息化和教育深度融合已成为提升教学水平的方向，地理学科因其综合性等特点对教学手段提出更高要求。基于此，本文以鲁教版高中地理教材为例，探讨了“精准分析学情”“动态追踪进度”“智能生成题库”等三项策略，有助于实现因材施教的目标，进一步...
新课标下人物史料在高中历史教学中的重要性 摘要：在新课标理念引导下，人物史料作为拓展历史时空、增强历史主体性的重要资源日益受到重视。本文基于新时代高中历史教学改革需求，分析人物史料在促进知识理解、深化历史情感认同和引导历史思维发挥的重要作用，提出将人物史料系统融入教学设计的策略路径...
轨道交通专业高职教育中校企合作的现状与发展路径 摘要：在“双碳”目标与“新基建”战略推动下，我国轨道交通行业正经历智能化、绿色化转型，对高素质技术技能人才的需求呈现多元化特征。本文聚焦轨道交通专业高职教育校企合作，基于产教融合理论框架，系统梳理当前合作在人才培养、资源共享、技术协同等领域...
儿童视角下海报探究活动对其表达与沟通能力的促进作用 摘要：国务院发布的《中国儿童发展纲要（2021—2030 年）》强调要创设利于儿童发展的环境。当代儿童心理学也指出环境对幼儿教育意义重大。幼儿园户外游戏环境是儿童成长的关键场所，其自然性、可探索性等特点，能为儿童提供丰富的体验，促进身心全面...
从《戏剧教学法》到小学美术教育：阅读与实践的双重思考 这学期，当我开始思考如何让美术课堂焕发新的活力时，《戏剧教学法：小学教案与实务》这本书如同一把钥匙，为我打开了全新的教学思路。这本书不像传统教育理论那样晦涩，而是像一位一线教师在分享实实在在的“课堂秘方”，从如何用戏剧激活孩子的创造力，到具...
声势律动对学生音乐感知能力培养的效果研究 摘要：在小学音乐教育中，声势律动作为一种融合肢体动作与音乐节奏的教学方式，对提升学生音乐感知能力具有显著作用。本文基于人民音乐出版社小学音乐教材，结合教学实践，从声势律动的内涵出发，探讨其在课堂中的应用策略，通过具体课例分析论证声势律动对学...
跨学科视域下小学美术与科学知识的融合教学探究 摘要：随着我国教育事业的发展，小学教育阶段的背景有了一些变化，跨学科教学的重要性愈发推升。本文针对跨学科视域下小学美术与科学知识的融合教学进行探索分析。通过探讨来验证两者融合的必要性。这种融合教学模式能提升学生的美术创作能力与科学素养，还能...
高中篮球后卫训练中的突破技术与步法训练 摘要：高中篮球比赛中 , 后卫的突破能力对球队的进攻效率至关重要。文章以高中篮球后卫为研究对象 , 深入分析了后卫突破技术与步法训练的重要性 , 从变向突破、背转身突破、跨步突破等技术训练 , 直线步法和变向步法等步法训练 , 以及突破结合...
核心素养导向下的高中美术艺考教学策略研究 摘要：本文以核心素养理念为指导，探讨高中美术艺考教学的优化策略。研究针对当前艺考教学中存在的重技法轻素养、文化内涵缺失等问题，提出构建审美与技法并重的双轨教学模式，推动艺术与文化的跨学科融合，实施个性化与过程性相结合的多元评价机制。通过理论...
小学音乐教学中提升学生音乐表现力的多维度探究 摘要：2022 年 4 月，国家教育部颁布了《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》，《标准》聚焦学生艺术核心素养的培养，其中艺术表现作为学生参与艺术活动的必备能力，成为教育教学关注的重点。音乐表现力作为音乐教育的核心构成，不只是学生音乐...
“互联网+"背景下初中体育线上线下混合教学模式的实践与探索 摘要：教育信息化与“健康中国”战略融合之际，初中体育教学要从传统课堂迈向多种化教学模式，后疫情时期，线上线下混合教学模式成为联系虚拟教学空间和实体运动场所的纽带，为解决体育教学时空限制，改良学生自主锻炼能力带来新路径，本文依照初中体育教材内...
“乐美音乐”教学主张下小学生音乐表现力的培养与实践 摘要：音乐教学的核心是审美体验，而音乐表现力的培养是审美体验深化与外显的关键。《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》清楚地表明：“重视音乐实践，鼓励音乐创作，在所有的音乐教学领域中，应该注重学生的艺术实践，积极引导学生参与各种音乐活动，...
小学高学段音乐课程与传统文化融合的实践 摘要：在当前深化教育改革、强调文化自信的时代背景下，将中华优秀传统文化有机融入小学音乐课程，已成为美育教育的重要课题。本文以人音版小学高学段音乐教材为蓝本，探讨了传统文化与音乐教学深度融合的现实意义与普遍现状。文章聚焦于实践层面，提出了三种...
聚焦核心素养的小学音乐大单元教学探究 摘要：核心素养导向下的教育改革正在使小学音乐教育处在由传统知识传授向综合能力培养转变的关键时期，本研究把小学音乐教材当作实践根基，探究大单元教学模式在培养学生核心素养方面的应用价值，通过整合教学资源，更新教学方法，改良评价机制等途径，创建契...
中学美术教学中学生兴趣缺失的原因及激发策略研究 摘要：本文探讨了中学美术教学中学生兴趣缺失的原因，包括教学环境、教学方法、学生认知等方面的问题，并提出了激发策略，如优化教学环境、创新教学方法、强化学生认知等，旨在为中学美术教学改革提供参考，促进中学生美术学习兴趣的提升。关键词：中学美术教...
传统文化在小学美术高学段教学中的创新渗透研究 摘要：传统文化拥有深厚的历史底蕴，将其融入教育活动中，能够显著增强学生们的核心素养。因此，美术老师需要在小学美术课堂上，充分利用各种教育手段，帮助学生们接触并发扬优秀传统文化，从而让学生深深地被其所影响。本文主要探讨了在小学美术课程中，如何...
浅析足球社团在校园足球教学中的作用及现状 摘要：许多学校为提高校园足球调研效果，会合理开展足球社团，利用足球社团增加校园足球教学的趣味性，帮助学生获得更多足球运动知识，帮助学生不断强化实践技能。本文主要对足球社团在校园足球教学中的作用和现状详细分析，对校园足球教学中足球社团的开展方...
任务型教学在小学体育课堂中的应用 摘要：任务，就是带有各种目的的活动。在体育课中开展任务驱动型教学，就是通过带有指向性的活动，让学生在参与、体验、合作、互动的过程中，养成独立、自信、耐挫、合作等能力。本文通过分析任务型教学的基本理论，结合小学生的身心发展特点，探讨了其在体育...
小学体育训练与道法教育协同塑造学生坚韧品格的实践 摘要：在新时代教育改革背景下，越来越注重学生综合素质能力的培养。小学是一个人格形成的重要时期，在这个重要关头如何去培养学生坚韧、自信、勇敢这些好品格，这也是教育中的一个重要命题。而体育课程作为培养体育、意志品质的一个主阵地，在道德与法治这两...
小班化环境下小学音乐跨学科融合课程设计与实施研究 摘要：文章主要分析小班化环境下小学音乐跨学科融合课程设计与实施，在文章讨论中从课程设计原则、教学实施策略、评估与资源支持三个方面切入，并细分为以音乐为核心的多学科联动、情境化主题驱动、分层互动与小组协作、多感官体验融合、过程性评价体系、校本...
传统文化视角下小学美术教学评价研究 摘要：对于我国而言，传统文化无疑是弥足珍贵的宝藏，其中蕴藏了许多为人处世的道理以及审美思想。若将传统文化的知识融入小学阶段的美术教学中，则有利于小学生审美意识的提高，更能使小学生更好地将我国传统文化发扬光大。通过由具体到抽象的论述过程可知，...
AI 技术下九年一贯制学校美术教育的个性化课程设计与探究 摘要：人工智能赋能教育使美术教育进入了新时代，将人工智能融入九年一贯制美术教育个性化课程设计中，充分发挥 AI 技术数据化、智能化优势，依据学生的个体差异，结合学生爱好特长开展美术教育的课程设计、分层教学，从而改进教学方式和方法，形成具体的...
绘画表达性艺术治疗对农村留守儿童孤独感的干预效果 摘要：文章主要分析绘画表达性艺术治疗对农村留守儿童孤独感的干预效果，在文章讨论中从情绪宣泄与认知重构、社交能力与支持系统构建、心理弹性与发展性干预三个方面切入，具体细分为非语言表达突破防御机制、消极认知的视觉化转化、团体绘画促进人际联结、家...
小学音乐课堂中节奏训练对低年级学生音准能力影响研究 摘要 : 本研究旨在探讨小学音乐课堂中节奏训练对低年级学生音准能力的影响。随着音乐教育在基础教育中越来越重要，节奏作为音乐基础的核心要素之一，其在学生音乐素养的培养中起到至关重要的作用。本研究通过对低年级学生进行节奏训练与音准能力测试，分析...
技师学院美术课程思政融合教学研究 摘要：美术课程不仅是技师学院学生提升专业技能和艺术素养的重要途径，也是实现思想政治教育渗透的有效载体。在新时代职业教育改革背景下，探索美育与思政教育融合路径具有重要现实意义。本文聚焦技师学院美术课程，通过分析其在育人体系中的功能定位，提出主...
基于问题导向教学法的羌族传统舞蹈组合教学策略探究 摘要 : 随着教育改革深化，更新人才培养理念与模式成为教育核心议题。问题导向教学因其增强学生问题意识、激发探究潜能及促进全面发展的效果，受多学科领域关注。本文旨在探讨一种以“启发性、逻辑性、开放性”问题情境构建为主导的教学策略，作为对现有“...
小学音乐教学与心理健康教育融合的育人模式探索 摘要：文章主要分析小学音乐教学与心理健康教育融合的育人模式，在文章讨论中，首先从促进学生心理素质全面发展、深化美育与心育协同效应两个方面切入，阐述了小学音乐教学与心理健康教育融合的育人价值。在此基础上，同步聚焦多个方面，结合课程设计与教学方...
基于行动导向法的技师学院音乐课教学研究 摘要：随着技工教育改革的不断深入，传统的音乐课教学方式已难以满足技师学院学生的实践需求。行动导向法强调“做中学”，注重学生在真实或模拟职业环境中的实践与反思，为提升音乐课教学实效提供了新思路。本文分析了技师学院音乐课程当前面临的教学内容脱节...
AI 智能教学模式在小学体育课堂中的融合与应用 摘要：人工智能（AI）技术快速进步，其在教育领域的应用越发普及，小学体育处于基础教育的关键部分，它的教学内容，办法以及评定体系须要改进与更新，本文把AI 智能教学模式当作核心内容，探究其同小学体育课堂相融合并加以应用的途径，联系教学实际状况...
“新课标”视野下小学体育器材多效利用策略 摘要：伴随《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》落地施行，小学体育教学由“技能培养”过渡为“全面育人体系”，对器材采用何种使用方式提出更高要求。传统体育器材运用被局限到单一功能，引起资源的无端浪费、教学形式的呆板、学生参与活跃度不...
初中英语教学中课程思政的融入研究 摘要：本文对初中英语教学融入课程思政的意义、挑战及实施策略展开了探讨，课程思政不仅可协助学生提升语言水平。更核心的是，它凭借语言学习实现思政教育渗透，培育学生的社会担当与文化自信。在实际执行阶段，教师思政素养欠佳、课程内容局限明显以及学生参...
传统文化元素在中职英语课程思政中的深度融入与教学创新研究 摘要：随着新时代教育改革的推进，将传统文化元素融入中职英语课程思政成为提升教学质量、培养文化自信的重要途径。研究指出，通过精选传统文化元素、创新教学方法与手段、构建多元化评价体系等措施，可以有效促进传统文化与英语课程的有机结合。关键词：传统...
基于教学评一体化的中职英语阅读教学策略研究 摘要：在职业教育改革持续深化的大环境之下，中职英语阅读教学迫切需要摆脱传统模式的束缚，做到“教、学、评”三者的有机结合，本研究依照“教学评一体化”的理论框架，把高等教育出版社中职英语教材当作研究对象，从教学内容的系统整合，目标层级的合理安排...
基于核心素养的小学英语阅读教学策略研究 摘要：随着基础教育课程改革的不断深入，核心素养理念在小学英语学科中的渗透愈加显著。小学英语阅读教学不仅承担着语言知识传授的任务，更肩负着培养学生思维能力、跨文化意识和自主学习能力等多维核心素养的重要使命。本文以核心素养为导向，系统梳理当前小...
人工智能赋能下高中英语读后续写教学创新与实践 摘要：信息技术快速发展的背景下，人工智能技术同教育领域深度结合给高中英语读后续写教学带来新的发展契机。本研究依靠一线教学实际，关注人工智能技术在该课程中的具体应用途径，从文本分析、任务设计、作业评价以及教学模式更新等角度展开系统研究。...
巧用自然拼读法实施小学英语词汇教学的策略探究 摘要：自然拼读法能帮助小学阶段学生建立字母与发音的对应关系，促进拼读能力的提升，从而增强词汇记忆和语言运用能力。本文围绕自然拼读法在小学英语词汇教学中的优势，结合趣味拼读活动、多感官教学、分阶段教学、信息技术辅助及家校合作等策略，探讨了如何...
新课标下初中英语教学中培养学生核心素养的策略 摘要：从《义务教育英语课程标准（2022 年版）》的基本理念出发 , 初中英语教育正在逐渐突破传统的知识传授模式 , 转向了以培育学生的中心素质为宗旨的教学革新，而此标准把核心素养划分成语言能力 , 文化意识，思维品质还有学习能力这四个基本...
基于主题意义探究的小学英语读写教学 摘要：基于主题意义探究的小学英语读写教学，强调通过主题化内容与任务型活动，提升学生的语言能力与思维品质。教学过程中，教师围绕特定主题设计读写任务，帮助学生在真实语境中理解与运用语言。通过“节日文化”主题，学生能够学习相关词汇与表达，同时培养...
普通高中学生英语基础能力薄弱的起因与应对策略代越 摘要：普通高中学生英语基础能力薄弱现象普遍存在，极大地阻碍了学生英语成绩的提高，本文针对学生自身、学校教学、家庭环境等成因进行深入剖析，并结合教育教学中的具体案例，直接展现问题的根源实质，并针对这些问题的成因，给出激发学生学习兴趣的科...
“双减”背景下初中英语作业设计的优化策略 摘要：本文基于“双减”政策背景，结合人教版（湖北省）初中英语教材与新课标要求，针对初中英语作业设计展开研究。分析当前英语作业存在的作业量大、形式单一、缺乏分层等问题，从精简作业内容、丰富作业形式、实施分层设计、融入实践活动等方面提出优化策略...
高中英语新课程改革背景下阅读教学策略探微张海婷 摘要：本文旨在探讨新课改背景下优化高中英语阅读教学策略的方法。通过研究发现，高效的阅读教学策略应包括：注重培养学生批判性思维和逻辑推理能力；结合多样化的教学资源，提供真实情境的语言学习；运用合作学习方式，促进学生之间的互动交流；融入过程性评...
小学英语大单元教学中存在的问题及改进措施 摘要：在小学英语大单元教学中，尽管这种教学方式旨在提升学生的综合语言能力和跨学科的学习能力，但在实施过程中仍然存在诸多问题。这些问题主要包括教学内容的安排不合理、教师缺乏有效的教学方法、学生参与度不足以及评估机制的不完善等。为了解决这些问题...
初中英语课堂互动游戏的设计与应用 摘要：当前，初中英语教学迫切需要创新教学模式以适应学生发展需求。互动游戏凭借独特的趣味性与实践性，成为优化课堂教学的重要手段。本研究结合初中英语教学实际，提出互动游戏设计应兼顾趣味性、教育性和适配性准则。针对词汇记忆、语法学习及口语训练等教...
大单元引领下的初中英语教学评一体化教学策略分析 本文系：泉州市教育科学“十四五”规划立项课题。课题题目：《“双减”背景下初中英语阅读课课堂“教 - 学 - 评”一体化策略研究》立项批准号：QG1452-019摘要：大单元教学理念强调知识的整体性、主题的连贯性和能力的综合培养，在初中英语教...
混合式学习模式对英语专业学生思辨能力培养的影响 摘要：本论文聚焦混合式学习模式对英语专业学生思辨能力培养的影响，通过文献研究梳理混合式学习与思辨能力培养的理论基础，结合问卷调查和实验研究，分析线上线下融合教学对学生思辨技能的作用机制。研究发现，混合式学习模式通过多样化学习资源、互动性学习...
基于核心素养的初中英语阅读教学设计与反思 摘要：在教育发展革新的浪潮下，核心素养已然成为初中英语阅读教学转型的关键指引。本文以核心素养为理论基石，系统剖析初中英语阅读教学的设计路径与反思策略。通过探究核心素养于阅读教学环节的渗透方式，从教学目标规划、教学方法运用、教学效果评估等维度...
浅谈英语歌曲在小学英语课堂教学中的应用 摘要：英语歌曲作为珍贵的课程资源，在小学英语教学中具有重要价值。众多教育工作者强调其对英语教学的积极作用，它不仅有助于词汇习得与记忆，还能强化语言练习、提升语言能力与素养。本文围绕英语歌曲教学，深入探讨其用于英语课堂教学的原因，分析使用过程...
小学项目式综合实践活动的设计原则与要素研究 摘要：项目式综合实践活动作为培养学生综合素养的重要途径，在小学教育中愈发受到重视。本文通过对相关理论与实践案例的分析，提炼出真实性等设计原则，并阐述了项目主题、驱动问题等关键要素，旨在为小学项目式综合实践活动的有效设计与实施提供理论支撑与实...
基于数字技术的跨学科融合应用研究 摘要：教育数字化大时代已经到来。跨学科教学顺应时代要求，以其跨越性、综合性的特点深受现代学校教师和学生们的欢迎。本文以小学语文学科为例，基于数字技术，重在探究跨学科融合的应用。在语文教学实践中，利用数字技术手段，以小学语文为主体，其他学科为...
小学体育“学、练、赛、评”一体化课堂教学模式构建策略研究 摘要：在素质教育不断深化的大环境下，小学体育教育亟需摆脱传统教学模式的限制，把提高学生综合素养当作主要目的，本研究依照当前小学体育课堂的实际情形，形成起包含“学习 - 训练 - 竞赛 - 评价”四个阶段的系统教学架构，从趣味性资源开发，情境...
中华优秀传统文化融入园本美育的实践研究 摘要：中华优秀传统文化蕴含着丰富的审美价值与教育资源，将其融入园本美育，有助于提升幼儿的审美能力与文化素养。本文基于对园本美育内涵的梳理，分析了当前传统文化在幼儿园美育中的应用现状与面临问题，提出教育内容本土化、课程融合策略优化、环境...
小学道德与法治学科中心课堂的构建路径与实践研究 摘要 : 随着课程改革的不断深入，小学道德与法治学科的课堂教学理念逐步由“知识灌输”转向“以生为本”，而中心课堂的构建则成为提升学科育人实效、落实核心素养培养的重要突破口。本文结合当前小学道德与法治课堂教学的现状与难点，探讨学科中心课堂的内...
小学体育教学对学生心理健康的促进作用研究 摘要：随着社会对学生全面发展要求的不断提高，小学体育教学已从单一的身体素质培养逐步转向身心协调发展的综合育人目标。体育教学不仅有助于学生身体健康，更在促进学生心理健康、完善人格、培养社会适应能力等方面发挥着独特而积极的作用。本文以小学体育教...
小学留守儿童思政教育中的情感关怀缺失问题及干预策略研究 摘要：随着社会转型和城镇化进程的加快，农村留守儿童群体数量持续增长，这一特殊群体在成长过程中面临着家庭亲情缺失、心理关怀不足、社会支持薄弱等多重问题。小学阶段作为儿童思想道德形成和情感发展的关键期，思政教育不仅承载着知识传授与价值引领的任务...
项目式教学下小学信息科技单元整体教学设计 摘要随着教育改革的不断深入，小学信息科技课程的教学理念和方法也在持续更新。项目式学习是一种以学生为中心，强调探究性和实践性的小学信息科技单元整合作业项目，对于单元整体教学有着明显价值。在这个背景下开展研究，本课题利用小学信息科技教材做依托，...
从“文化传承”到“审美启蒙”：中华优秀传统文化融入园本美育的理论逻辑与实践路径研究 摘要：在探索中华优秀传统文化融入幼儿园教育的时代背景下，本研究本研究提出并实践了以‘审美启蒙’为核心的价值转向，构建了包含理论逻辑支撑与“三维实践路径”的融入模式。通过立足园本的情境浸润、多元表达与创造性转化三大核心策略激活幼儿对传统文化的...
基于儿童运动发展规律的小学体育与健康课程理论基础研究 摘要 : 体育与健康课程标准中指出 : 体育课要以儿童认知和情感变化的规律为依据 , 要模拟场景 , 设计符合少年儿童身心发展和个性需求的活动 , 使体育课堂变成学生的快乐天地。在此背景下本文将以儿童在运动发展中的规律为核心，深入分析小学体...
小学班级合唱教学现状与策略研究 摘要在素质教育的背景下，越来越重视对学生各方面的培养，在小学阶段音乐课堂，作为培养学生的音乐感知力以及审美素养，对学生各方面的培育方面的培养是非常重要。教师在教学过程中，要重视对学生的合唱教学，根据学生的年龄阶段将其进行划分，从低年级到高年...
CAI 技术在高中体育教学中的应用研究 摘要：随着当前新课改的不断进行，教育部门对各个阶段的教学提出了更高的要求，就高中阶段的体育教学来说，高中体育老师需要改变传统教学观念，学习并引入各种新的教学形式。同时，老师要对当前各种先进的多媒体技术有一个全面的认识，进而有助于营造趣味高效...
人工智能技术与小学科学教学相融合的变革研究 摘要：人工智能技术的应用为小学科学教学带来新的变革，尤其在激发学生科学探究兴趣、提升学习效果以及优化教学过程方面具有重要作用。本文围绕人工智能技术与小学科学教学的融合展开，重点探讨引入智能化教学工具、定制个性化学习方案以及应用数据分析技术。...
小学道德与法治课堂教学策略研究 摘要：小学阶段是学生道德观念与法治意识塑造的关键时期，道德与法治课程是培养学生综合素质的重要学科，对学生的全面进步有着深远意义，本文从现有的小学道德与法治课堂教学现状出发，剖析现存的问题，并提出有针对性的教学方法，目的是提升课堂教学效果，提...
班主任引导学生自律能力提升的策略研究 摘要：本研究旨在探讨班主任如何通过有效的策略提升学生的自律能力，特别是针对初中八年级学生的特殊发展阶段。自律能力是学生成长过程中的关键素质，对于其学业成绩和心理发展具有深远影响。本文通过分析班主任的角色定位、课堂管理技巧、个别辅导策略以及家...
小学数学跨学科主题教学的破界·重构·共生 摘要：在“双减”政策深化与核心素养落地背景下，小学数学教育向素养本位转型。2022 版《义务教育数学课程标准》强调设计跨学科主题学习活动。本文基于跨学科融合小学数学主题式教学研究，结合《保质期的学问》《小小农场我规划》案例阐述实施路径。研究...
以学生为中心的教学模式改革对高中教学质量的影响及优化途径 摘要：以学生为中心的教学模式改革是高中教育领域的重要探索，对教学质量产生多维度影响。该模式在激发学生主动性、提升综合能力等方面具有积极作用，但也存在教学目标偏离、教师角色适配不足等问题。本文分析这些影响，从明确教学目标、强化教师素养、完善评...
基于生活化情境的小学数学问题解决能力培养路径研究 摘要 : 在当代教育改革不断推进的背景下，小学数学教育也面临着新的挑战与机遇。本研究聚焦于生活化情境在小学数学问题解决能力培养方面的重要作用，通过深入分析和探讨，提出了课堂内外结合的路径。本文认为课堂教学是培养学生数学问题解决能力的主要场所...
乡村振兴背景下民族村寨文旅融合发展研究 摘要：本论文基于乡村振兴战略背景，聚焦民族地区村寨文旅融合发展实践。以甘肃省陇南市文县铁楼乡藏族聚居地为例，分析其蕴含的传统饮食文化、特色服饰文化及民俗体验资源，探讨民族村寨文旅融合的发展现状、现实挑战与优化方向。研究旨在为民族地区依托文化...
小学体育课堂中“小组合作 + 情境模拟”教学法的应用 摘要：本文以小学足球战术训练作为核心，深度探究“小组合作 + 情境模拟”教学法的运用状况，细致地说明此教学法在让学生对足球产生浓厚兴趣、增强团队配合、加深对足球战术的领悟等方面展现出的长处。在对教学目标加以设定、进行情境与小组的设计、开展训...
细节教育在小学班主任工作中的应用 摘要：细节教育在小学班主任工作中具有重要意义。它强调从细微处关注学生的行为习惯、心理动态和道德养成，助力学生全面发展。班主任通过观察学生的日常表现，及时引导其价值观形成，营造良好班风，并关注学生心理变化，提升教育的预见性和针对性。细节教育不...
信息技术在小学体育教学中的应用与融合路径探析 摘要：信息技术手段与小学体育教学的深度融合能够促进体育教学信息化模式的转型发展。文章首先阐述了信息技术对小学体育课程实施各环节的作用，然后围绕教学导入、知识讲解、学生训练等方面，探讨了信息技术的教学应用策略，最后围绕教学资源建设、教学能力提...
“双减”背景下基于小学生科学素养发展的评价策略 摘要：在“双减”政策持续深化的大背景下，培养小学生科学素养渐成教育改革的重要方向。科学素养不只是关涉知识的掌握，更牵扯到思维品质与核心能力的培养。处于教育理念转型的阶段，对科学素养培养方式与评价体系革新刻不容缓。本文就科学素养的发展价值及其...
人工智能视域下小学信息技术教学改革研究 摘要：当前，科学技术发展日新月异，人工智能技术深刻影响着我们的生活，在小学信息技术教学中发挥着重大作用。但是目前小学信息技术的教学内容比较落后，教学模式比较简单，对学生的信息素养无法起到良好的教育效果，难以适应新时代对学生进行信息素养的培养...
智慧体育设施对初中体育测试的减负研究 摘要：智慧体育设施作为科技与体育教育融合的产物，为初中体育测试减负提供了全新思路。本文以跳绳和排球测试为研究对象，剖析智慧体育设施在减少测试环节负担、提升测试效率与公平性等方面的作用，探讨其具体应用路径、面临的现实挑战及优化方向，以期为初中...
基于书法课堂的低年级识字教学优化策略探究 摘要：本文聚焦于基于书法课堂的低年级识字教学优化策略，以广西学生为研究对象。通过对广西低年级识字教学现状的分析，发现存在学生学习兴趣不足、教学方法单一、师资水平有限等问题。书法课堂具有独特的优势，如能激发学习兴趣、培养审美能力、增强文...
初中道德与法治课逆向教学设计应用研究 摘要：教育改革的逐步深化使我国教育界愈发强调对学生学科核心素养的培育。传统的知识传授方式难以契合现代教育的动态性和多元性需求，因此教育者逐渐转向关注学生知识体系的全面与深度构建。在此背景下，逆向教学设计作为一种前沿的创新教学模式，受到了学术...
共建和善校园孕育文雅学子 党的二十大报告明确指出，培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划。为了更好地实施社会主义核心价值观教育，实现“立德树人”的教育目标，我校自 ...
“民歌地图”：基于地域文化的小学民歌单元重构实践 摘要：在小学课程结构中，音乐课程是至关重要的组成部分。因此，在新课改深入普及的背景下，小学音乐教师要在教学内容和教学策略方面切实改革和创新。特别是在小学民歌单元教学环节，要以地域文化为基础，进一步实现单元重构教学。在打破原有教材单元结构、结...
跨学科视角下小学趣味国学教学策略探究 摘要：随着教育理念的不断创新，跨学科教育已逐渐成为现代教学的核心理念之一。小学阶段是儿童认知与性格发展的关键期，而趣味性和互动性强的国学教育，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能有效提升其文化素养。本研究从跨学科视角出发，探讨了如何通过结合唐诗...
思政元素在《会计岗位综合实训》中的渗透与效果评估 摘要：《会计岗位综合实训》课程是高等院校会计专业的重要实践教学环节，其主要目标是培养学生的职业技能和实际操作能力。然而，仅注重技能培训而忽略思想政治教育，可能导致学生缺乏职业道德意识、法律意识和社会责任感。为此，将思政元素渗透到《会计岗位综...
正面管教工具在智障学生行为习惯养成中的应用个案分析 摘要：智障学生在行为习惯养成方面面临诸多挑战，传统教育方法效果有限。正面管教工具强调尊重、理解与鼓励，为智障学生行为习惯培养提供了新思路。本文以人教版生活语文教材为基础，通过对一名智障学生的个案分析，探讨正面管教工具在其行为习惯养成中的应用...
新高考背景下高中班主任生涯规划指导策略 摘要：新高考改革打破了传统文理分科模式，推行“选课走班”制度，对高中生的学业规划、职业认知与人生发展提出更高要求。本文聚焦高中班主任在德育管理中的核心作用，分析新高考背景下学生生涯规划面临的困境，从构建系统化指导体系、优化课程设计、强化家校...
探索适合民营企业青年人才的培养策略 摘要：青年人才作为企业创新的生力军和未来发展的支柱，其培养工作也越来越被企业重视。企业传统的人才培养机制已难以适应快速变化的市场需求。如何立足企业战略发展需求，遵循青年人才成长规律，建立科学有效的青年人才培养体系，已成为决定企业未来竞争力的...

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