七彩语文·高中新语文学习 (2021年12期) 电子版

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读和写丨热词

社牛症 “社牛症”，即“社恐症”的反向极端表现。相比于“社恐”们不愿与人交际、不敢公开发表意见、不想引人注目等特征，“社牛”们则认为“只要我不尴尬，尴尬的就是别人”。在这个世界上，没有“社牛”们聊不动的话题、混不熟的圈子，哪怕是和广场舞大妈...

读和写丨说图

你“拍了拍”灰尘 在我们一贯的认知里，灰尘是令人讨厌的。路边时而扬起的灰尘、地板上永远扫不完的灰尘、藏书上累积的灰尘……都让我们感到厌烦。然而，在镜头下，灰尘却可以成就一张张历史感与现实感交融的，或富于浪漫气息的照片。奥地利摄影师克劳斯&#...

读和写丨人物

古尔纳：近二十年来第一位获得诺贝尔文学奖的非洲人 2021年10月7日，諾贝尔文学奖揭晓，获奖者是英籍坦桑尼亚小说家阿卜杜勒-拉扎克·古尔纳（Abdulrazak Gurnah）。颁奖理由是“他对殖民主义文学写作的影响，对难民在不...

读和写丨“废话文学”：用废话对抗废话

最近“废话文学”“人传人”现象严重，“废话”成为互联网各大平台的语言霸主。微博上，“‘废话文学’大赛”登上热搜，话题阅读量高达1.1亿次，话题讨论量达4.8万次。“哔哩哔哩”视频网站上的《废话连篇》视频，点击量超过500万，被数十万人点赞、...

读和写丨 “双减”后，你怎么做才能让家长放心？

写作情境 阅读下面的材料，根据要求写作。 因为“双减”政策很多辅导班停办了，高二学生小王的父母觉得孩子没有自制力，千方百计想请人辅导但没有找到合适的人选，十分焦虑。请你以小王的口吻写封信给父母，让他们理解“双减”的初衷，并对小王的学习能力有...

读和写丨川端康成：一朵花比一百朵花更美

育邦，当代作家，著有小說集《少年游》，文学随笔集《附庸风雅》《从乔伊斯到马尔克斯》，诗集《忆故人》《伐桐》等。 当我试图进入川端康成的世界之前，首先想到一个关于千利休的故事。千利休是日本的一位文化巨人。某年春天，当朝的实际统治者丰臣秀吉将军...

读和写丨天才与愿望

推荐书目：《傅雷译品典藏—巴尔扎克》 作者：〔法〕巴尔扎克 译者：傅雷 出版社：安徽文艺出版社 这块石头近乎球形。有“球形”的文学家吗？ 有的。大仲马、巴尔扎克、哈谢克，都是圆滚滚、“模子”不小的大胖子。我最终将石头认定为巴尔扎克，是因为石...

读和写丨在水中

水面之上，风平浪静;水面之下，暗潮汹涌。 “一克苏摩解千愁”，这是赫胥黎的《美丽新世界》中，所有人类自儿时的“睡眠教育”阶段就被灌输的“真理”，也是维系这个“繁荣和谐”的社会的不二良方。在这里，人被分为三六九等却心甘情愿;在这里，无须担心书...

读和写丨在水中②

一汪秋水澄澈，邀来一群凫水野雁。水面之上，风平浪静，一派祥和;水面之下，暗潮涌动，不知历经几番波澜。 如果只从水面上看，这便是一幅恬静而悠闲的“群雁戏水图”，就像是如果单从贵族公子小姐的视角读《红楼梦》，乍一看似乎只是四大家族豪奢的玩乐生活...

读和写丨水中乾坤

此刻，笔尖触碰到纸面的刹那，我仿佛穿梭回了三年前——风吹拂时窗帘摆动的幅度，阳光照射时阴影投下的角度，紧握的指尖颤抖時感受到的温度……一切，完美复刻。 鬼使神差地，“在水中”三个字已落在笔端。 或许是题目中的“狂鸭”让我想起了校园文心湖中的...

读和写丨做一名“潜水者”

去年冬天，我在“中学生与社会”作文大赛决赛赛场上邂逅“在水中”这个题目。水面上，鸭子似乎悠然自在，但水下鸭掌扑腾，暗流涌动。那时我忽然想起一则新闻：贵州安顺公交车驾驶员因生活不顺蓄意报复社会，驾车冲破护栏坠入湖中，造成包括5名学生在内的21...

读和写丨如何使议论文避免例子的堆砌和说理的“寒酸”？

往简单处说，议论文无非就是：摆事实，讲道理。但问题是，在写作者的天平上，“事实”与“ 道理”这两个砝码却是难以达到平衡的，常常出现例子堆砌和说理“寒酸”的不平衡现象。 要避免这种弊端，最基本的做法就是用“讲道理”带动“摆事实”。这就要求“讲...

课堂上丨孟子的论证省略了什么？

冯渊 上海市特级教师，上海市静安区教育学院中学语文教研员。 一、“四心”与“四端” 生：老师，您老早就说要了解孟子的“仁政”思想，就要先理解孟子的“四端”，今天给我们讲讲吧。 师：孔子的思想核心是“仁”。孔子对“仁”有很多解释，如“克己复礼...

课堂上丨白居易：米袋空了，桃花盛开哉

让我们先挪开白居易悲天悯人的《卖炭翁》，也不忙谈他名满天下的《琵琶行》，先看看他的诗是怎么流行的。 如果你在当时的长安客栈里小住，你也许会逢着一位白居易诗歌的狂热爱好者，他满身刺青，刺的是白居易的诗和图。若话投机，他会裸露后背文身，反手指给...

测试观察丨思念是件严肃的事情

涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 读古诗时，我们惯于分析意义、解读内涵、升华主题，但这些套路在读《古诗十九首》时都行不通了——我们甚至不知道这些诗的作者是谁。...

测试观察丨虚构的“真实”

当代英国文学理论家泰瑞·伊格顿在《如何阅读文学》中说：“我们称之为文学的东西，通常在写作时主要不是为了告诉我们事实。文学作品希望读者‘想象’‘虚构’出这些事实，从这些事实中建构一个想象的世界。”曹雪芹在《红楼梦》中却说“世事洞明皆...