从孤岛到协同：“双减”背景下职业启蒙教育的破立与转向

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摘 要 职业启蒙教育对促进中小学生形成正确职业认知、树立积极职业观具有深远意义。在“双减”背景下，职业启蒙教育是丰富学生多彩活动的重要抓手。但在现实中，职业启蒙教育各主体之间存在“教育鸿沟”，导致职业启蒙教育功能定位游离、实施路径偏离以及实践成效不足。“双减”政策要求完善家校社协同机制，拓展学生学习空间，这为落实家校社多主体协同开展职业启蒙教育提供了政策遵循。（剩余16596字）

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