不同方法明诗意

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昨天，白老师布置了作业：预习课文《童年的水墨画》。这不，今天刚一上课，同学们就迫不及待地想要交流呢！

白老师：课文《童年的水墨画》包含三首小诗——《溪边》《江上》和《林中》，同学们是通过什么方法理解诗意的呢？

冯肖悦：我们小组通过“对比”来理解《溪边》。

这首诗先进行了色彩上的对比。绿玉带般的溪水把人影染“绿”了；水面的钓竿上立着“红”蜻蜓。（剩余389字）

试读结束

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