默读时，请“善待”关键词语

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默读是初中教材的阅读重点，单元导言也多次强调“要在默读中寻找关键词语以带动整体阅读”。关键词语往往包含概括性、导向性等核心信息，但某些同学却没有“善待”它们，没有形成有效条件反射，自然无法扩大阅读视距，快速把握文章核心。

“善待”关键词语，以下策略可供同学们借鉴：

策略一：目标定位

寻找关键词语带动整体阅读时，并非随意圈画，而是一个有意识、有目标、有策略的主动思考过程。（剩余1276字）

试读结束

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