咬文嚼字，辨别表达异同

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学习任务

在语文学习中，《普通高中语文课程标准》从语言建构与运用的层面，强调学生通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律。而“咬文嚼字，辨别表达异同”便是深入体会语言运用的重要方式。考生通过对字词、语句的细致揣摩，辨别不同表达方式在语义、情感、风格等方面的差异，能够更好地理解汉语言文字的构成规则和运用技巧，从而提升自己的语言建构能力。（剩余3029字）

试读结束

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