长篇幅略读课文教学之我见

——《骑鹅旅行记(节选)》教学例谈

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语文教材是每一位教师教学和学生学习的素材，然而现行语文教材所选的文章越来越长，所涉及的领域也越来越广泛，但教学课时却相对较少，特别是略读课文，一般只安排了一课时的教学时间，如果遇到篇幅较长的文章，很多老师就不知道该怎样取舍了：要么把握不好教学时长，上成了精读课文，耗时又耗力，导致教学任务无法按时完成;要么把课文泛读化，任由学生天马行空地交流，却没有留下什么印象，长此以往，将限制学生阅读能力的发展。（剩余1589字）

试读结束

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