课文为镜文为影，仿写经典赋华章

鲁迅先生曾说：“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着‘应该怎样写’。”语文教材里的每一篇课文都是精挑细选的佳作，我们可以跟随大师的笔触，仿写经典，在浓浓的“中考硝烟味”里，细嗅“语文的芬芳”。

一、素材的挖掘与应用：从经典课文中寻求灵感

1.从经典课文中提取情感素材。

如，《背影》中刻画了父亲“颇具意味”的背影形象，我们写“父爱”也可以从细微处入手，如写父亲的手从细腻变得粗糙，再到布满老茧的变化，展现出父亲对家庭深沉的爱；《故乡》表达了深厚的友情，我们写“友情”，就可以回忆与同桌共同度过的学习时光，彰显友情之深；《藤野先生》体现了藤野先生对“我”的关爱和教导，我们写“师生情”，就可以通过叙写老师帮助、鼓励自己克服困难，体现师生情深；《壶口瀑布》赞美了坚韧不拔的民族精神，我们写“爱国情”，就可以写自己参加的一系列爱国活动，表达青少年的责任感。（剩余2064字）