跟着短文学写雨

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夏季的一天，王老师望着阴沉沉的天空，准备给孩子们布置一篇描写雨天情景的写话。

“我们可以怎样描写雨呢？”王老师抛出了问题。

小明举起手：“我们刚学完《雷雨》，可以按顺序写雨前、雨中、雨后的情景。”

王老师点头赞同：“说得好！按照时间的推进来写雨，可以让读者看到不同时间段的景象。”

“我们可以仔细观察，写出不同时间段周围景物的特点。（剩余206字）

试读结束

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