关联思维在读后感写作中的应用
——“学写读后感”写作专题指导
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王晓英，浙江省义乌市义亭镇初级中学语文教师，中学一级教师。先后获得校园文学指导教师百佳奖、全国校园文学社团百佳指导师、《金华晚报》关心小记者工作优秀辅导员、义乌市“优秀少先队辅导员”、义乌市初中语文教坛新秀、义乌市中小学“品质课堂”建设先进个人等荣誉。
读后感是在阅读之后产生的感想和思考，因此，写读后感不仅能促使同学们用心阅读作品，深入理解作品的内涵，分析作品的写作方法，从而深刻地表达自己的阅读感受和思考，还能够促进写作能力的提升、语文综合素养的发展。（剩余3308字）