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爱上写作，缘于小学三年级时我的作文被老师在全班同学面前朗读，从此便爱上了文字表达。我会写身边的四季变化，也会写难忘的人和事，亦会写读书后的思考和感受。
走上工作岗位，如何让学生爱上写作，如何在写作教学中提升学生的审美素养，我不断在实践中反思，在复盘中改善，在体验中生长。坚持以“读写联动，以读促写”的方式引导学生爱上阅读、乐于习作，这是我破解写作问题的金钥匙。（剩余319字）
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写作，遇见更好的自己
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