站在更高的地方瞭望
相较于太阳光下明亮的一面，人们更喜欢指摘阴影下的错误。这错误，有可能使塔台溃于蚁穴。因此，木桶理论告诉我们：要追求全面发展。
在校园生活中，班主任也如是教导我们，六门学科要均衡发展，不能有短板学科。于是，我们为了成为板长均匀且能装更多水的木桶不懈努力，付出很多，却鲜有收获。这或许是一种常态，正如《诉讼》中站在法的门前等待一生的农民终究没有得到回应，在《城堡》中为得到承认奔波一生的K终究没有靠近城堡一步，努力真的是徒劳吗？
当然不是，所谓追求全面发展是有方向性的。（剩余566字）