源头活水

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学习不是固守旧路，辟新径，注活水，探新知，方能进益。

遥忆往昔，一次生物实验课，令我深刻领悟了这一观点。

讲台之上， 生物老师正悉心讲解本次的生物实验要点。她讲解完毕后，放下粉笔，举起书本说：“同学们自由背诵实验步骤。”低头，翻书，我找到几行大字，迅速行动起来。复杂的黑墨，于我看来不过是白纸上几点一扫而空的灰末，它们仿佛旋转、跳跃，化作整齐的行列齐齐闯入我的大脑，烙印其中——在他人冥思苦想时，我已倒背如流，收获了老师赞许的目光。（剩余373字）

试读结束

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