中学校园空间活力提升设计探索

——以本溪市高级中学附属学校高中部为例

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摘 要：与传统的应试教育模式不同，素质教育注重学生的全面发展与实践技能的培养，以一种个性化、多元化、复合化的教育体系培养学生的自主知识探索与创新能力，从而实现个体的综合发展。同样地，校园环境设计也要在空间规划中做出响应，打破应试教育中以教学、行政建筑为上的空间分割形式，探索中学校园范围内空间活力提升的实现路径。（剩余4600字）

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