任务型教学法在少数民族预科汉语口语教学中的应用

【摘要】近年来，任务型教学法在第二语言教学的课堂中得到了广泛的应用，与传统教授法相比，任务型教学法更加强调学生的主体地位，注重学生综合素质的培养。对部分少数民族预科学生，特别是生活在以维语、哈萨克语为母语环境中的新疆籍学生，汉语口语的学习其实是第二语言习得的过程。本文试以一年制的预科大学语文课程为例，结合民族预科生的学习特点，将任务型教学融入预科汉语口语教学中，通过最终考核、课堂反馈以及调查问卷，可以发现任务型教学同样适用于民族预科的汉语口语教学。（剩余5946字）

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