高校在线同步教学活动与行为的时序分析

——以4门在线同步课程为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：开展在线同步教学是高校充分发挥互联网变革潜力、推动课程教学与人才培养模式创新的重要方向。为深入探究高校在线同步教学现状，本研究选取4门高校课程的7次课作为研究案例，综合教学视频分析法和滞后序列分析法，从教学活动、师生言语和技术操作行为的时序分布与行为模式三个方面深入剖析讲授型、展示型和社会建构型三类同步课堂模式的教学时序特征。（剩余24524字）

试读结束

目录
monitor