人工智能助力双导师在全科住院医师规范化培训中的应用探讨
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[摘要] 目的 探讨人工智能（artificial intelligence，AI）辅助双导师负责下的一体化教学模式在全科住院医师规范化培训（简称“住培”）教育中的应用效果，以期为全科医学教育创新提供新思路。方法 将35名全科住培医师分为两组：对照组（n=18）采用双导师负责的一体化教学模式，实验组（n=17）在对照组基础上引入AI辅助，使用客观结构化临床考试进行年度考核，动态评估分析两种模式对全科住培医师能力的影响并观察该影响随时间的变化。（剩余4802字）