CBL教学法结合工作坊在超声引导外周腹壁阻滞立体化教学实践中的应用

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[摘要] 目的 探讨案例式教学法（case-based learning，CBL）结合工作坊（workshop）的立体化实践教学模式在可视化技术超声的教学培训过程中的应用效果。方法 选取2022年9月在首都医科大学宣武医院麻醉科实习的研究生共64名，采用随机数字表法分为对照组（n=32）和实验组（n=32）。（剩余6511字）

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