人文会计视角下高职会计专业课程思政实践研究

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摘要：在大数据与会计专业课程思政的建设实践中，存在公共基础课课程思政元素的专业特点不明显、专业课课程思政元素挖掘的成本效益性不足、校企合作在文化层面的融合不深等问题，引入人文会计理念，从目标、制度、要素三个层面，从明确专业培养目标、思政融入课程体系、构建实施保障、挖掘思政元素、加强校企合作五个维度展开高职会计专业课程思政的构建。（剩余6055字）

试读结束

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