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【摘 要】新生态教育以全局性、全面性、整体性、开放性、全民性、终身性、实践性为显著特征，显示其培育理性生态人的强大生命力，引领着素养导向下教育发展的未来。新生态教育背景下的课堂建构是关于课堂生态场的建设，是以学生主动学习为中心的一个整体的、贯通的、各种关系协调共生的系统建构。新生态课堂呼唤学科实践，寻找与探索适合新生态课堂的学科实践路径、基本范式和有效评价是当务之急。（剩余6177字）
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新生态教育的课堂建构与学科实践
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