“双减”背景下初中生家长教育焦虑的现状、特征及纾解之道

——基于我国8省市初中生家庭教育状况的实证调查

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摘要：近年来，教育焦虑已经成为家长的群体性心态。掌握家长教育焦虑的现状、成因并提出缓解对策，对优化基础教育生态具有重要意义。该文基于2022年在全国8省市开展的初中生家庭教育状况调查，回答“双减”后我国初中生家长焦虑什么、程度如何、谁更焦虑、为何焦虑、如何缓解等问题。研究发现，半数以上的家长存在教育焦虑且家长整体呈现高焦虑情绪、低教育参与的特征，子女学业和未来发展是家长教育焦虑的核心。（剩余15342字）

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