通过身体的道德教育

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闫旭蕾，南京师范大学道德教育研究所专职研究员，教授，博士生导师

教育是促进学生身心发展的一种社会实践活动。基于此，如何理解、定位“身”与“心”以及两者间的关系之于教育实践和学生的发展就显得非常重要。一旦道德体验中的身体感觉被漠视、被抽空，道德教育就易于沦为空洞的说教。为了提高道德教育的有效性，我们有必要重新理解身体，定位身体之于道德教育的意义，探讨通过身体的道德教育路径。（剩余7000字）

试读结束

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