乡村小学教师专业发展的困境、成因与改进路径

——以西南地区L市为例刘建波

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关键词：学校管理；乡村小学教师；专业发展困境；改进路径

中图分类号：G525.1文献标识码：A doi：10.3969/j.issn.1009-6922.2025.05.011

文章编号：1009-6922（2025）05-101-08

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。2025年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》指出：“推动教育家精神融入教师培养培训全过程，贯穿课堂教学、科学研究、社会实践各环节，构建日常浸润、项目赋能、平台支撑的教师发展良好生态。（剩余10341字）