引导式教育在小儿脑瘫康复护理干预中的护理效果和有效性

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[摘要]目的分析引导式教育在小儿脑瘫康复护理干预中的应用效果。方法选取2019年1月至2020年12月三九脑科医院脑瘫科收治的108例小儿脑瘫患儿作为研究对象，根据随机数字表法分为对照组（n=54）与观察组（n=54）。对照组采用常规护理，观察组采用引导式教育。比较两组各项功能改善情况、康复效果和护理满意度，比较两组护理效果。（剩余6604字）

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