基于微信平台同伴教育护理模式对肝癌介入患者术后心理、自我护理能力及癌因性疲乏影响的研究

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摘要：目的  研究基于微信平台同伴教育护理模式对肝癌介入患者术后心理、自我护理能力及癌因性疲乏的影响。方法  选取2021年3月-2022年3月在我院进行肝癌介入治疗的92例患者为研究对象，采用随机数字表法分为对照组和观察组，各组46例。对照组采用常规护理，观察组在对照组基础上给予基于微信平台的同伴教育护理干预，比较两组患者心理应激反应评分、心理状态评分、自我护理能力、癌因性疲乏评分以及并发症发生率。（剩余8923字）

试读结束

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