跨理论模型引导下的健康教育改善乳腺癌患者预感性悲伤的价值研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘要】 目的：研究跨理论模型（TTM）引导下的健康教育改善乳腺癌患者预感性悲伤的价值。方法：选取厦门大学附属第一医院2021年3月—2022年8月收治的80例乳腺癌患者开展研究，将其随机分为A组及B组，各40例。B组开展常规健康教育，A组则开展TTM引导下的健康教育。对比两组预感性悲伤，功能锻炼依从性，应对方式，癌因性疲乏。（剩余8043字）

试读结束

目录
monitor