巧借生活真境，开启“舌尖”智慧

——例谈情境化学习在初中语文口语交际教学中的运用

摘要：口语交际能力是语文学科核心素养的重要部分。如何利用学生真实的生活情境激活课堂、提升学生交际能力？本文意在从创设障碍情境、体验角色情境和借助视频情境三个方面探究一些开展口语交际实践的有效策略和有益经验，让学生享受口语交际乐趣的同时有效提高初中生应对、表达和演讲的能力。

关键词：口语交际；情境化学习；真实情境

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对学生的口语交际能力有着明确的要求：自信、负责地表达自己的观点；注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力；能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定的说服力。（剩余4760字）