逆向教学理论下初中生音乐审美力培养策略研究

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摘要：音乐教育的本质特征是要以审美教育为核心，同时《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》也强调要培养学生艺术素养和审美能力。“理解”为主的逆向教学理论是积极探索指向音乐学科核心素养，适应未来教育发展的新型教学设计理论。本文主要讨论针对于当前中学生音乐审美现状，在音乐课堂教学中运用好逆向教学理论进行教学设计，提升初中生的音乐审美能力和素养。（剩余4522字）

试读结束

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