从音乐教育角度探究音乐表演焦虑症

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摘要：本文从社会上正在兴起的针对音乐表演焦虑症开展的一系列研究、结合音乐教育视角，去解读音乐表演焦虑产生和缓解与音乐教育之间的关联。国内外已有对音乐表演焦虑症治疗的生理性、心理性治疗方法，其中，心理治疗的方式更能从根源去解决问题，而心理治疗的方式可以融入平时的音乐教育过程中，反观这一逻辑，这也就意味着，音乐教育对音乐表演焦虑症的产生和产生后的缓解都是有效且有重要作用的，不容忽视。（剩余5649字）

试读结束

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