浅论以“核心素质教育”为方向的 钢琴基础教学及教学实践

摘要：研究结果表明，脑神经元的打开是有序的。孩子的听觉神经和动作神经两大感官系统是人类最早成熟的。从出生起就对音乐很敏感，甚至还在没有出生前，音乐也以各种传播形式传到孩子的耳朵里。幼儿学习钢琴的过程正是对听觉、动作两大神经系统的有效刺激。所以本文认为，幼儿音乐启蒙中，结合孩子的听觉和动作两大感官器官的生理特点，教师应该在教学过程中多发挥孩子的“听”与“动”的特点，以“核心素养”教育为前提，让孩子走上快乐的音乐学习之路，希望能为从事钢琴基础教学的老师和家长带来帮助。（剩余4373字）

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