指向审美能力培养的初中阅读教学研究

摘要：新课标对学生的语文知识积累、情感体验、阅读鉴赏、思维训练、人文情怀等方面的能力提升提出了明确要求。其中，“审美鉴赏与创造”是语文四大核心素养之一，旨在通过审美体验、鉴赏、评价等活动，帮助学生形成正确的审美意识、积极健康的审美情趣。基于此，从“审美”“立美”“创美”三个角度，挖掘文本审美元素，建构审美形象，催生审美成果，帮助学生形成健康的审美情趣，让审美素养在阅读课堂真正落地。（剩余3585字）

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